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学校教师支教总结与学校教师文化奖申报材料合集 学校教师支教总结 学校教师支教总结 支教生活不知不觉已经过了一个月了，一切都已经逐渐上了轨道。尽管还是有很多的困难，但在大家的帮助和支持下都能够踏步向前。 这两个星期由于国庆放假的原因，所以实际上课的时间只有一个星期左右。正是由于放假的影响，使我这段时间的课程比较难开展。学生的学习心态在放假以后需要一两天的时间去调整。而且我发现不知道是和学生熟悉了还是我品是对他们不够严肃，上课的时候我在上面讲，学生在下面讲。更可气的是我都已经停下来发货讲纪律了，部分学生居然还在做自己的事情，在和同学说话。难道真的是我对他们太好了吗？难道真的是不罚不足以树威严吗？但我真的不希望自己成为一个学生看到了会假装没看到不跟我打招呼的老师，老师做成这样我觉得真的太失败了。可是我又想不到怎么样才能使他们在我上课的时候配合我、尊重我，道理已经讲了好几遍了。他们没听烦我都说累了······看来我要成为一个及格的老师的路还很长啊！ 接手这个班一个多月，学生在学习以为出现的问题比较多。每天都有学生出问题闹矛盾。我尝试着尽力出解决，与学生沟通，与家长沟通。那些经常出问题的学生我在他们每次出现问题之后都会苦口婆心地给他们晓之以理、动之以情，他们当下的反应好像告诉你他们真的知道错了。但不到两天又故态复萌。我真的要被他们打败了······ 比较深刻的是上周我在上作文课让学生把草稿抄到作文本上的时候，当我给一个学生之处他写错了的时候，他居然哭了起来。我连忙问他发生了什么事情，他就是闭口不说。在尝试了几次以后，我决定先让他自己冷静一下，就先走开了。过了两天，这个学生的家长找到学校来，说他的儿子被六年级的学生打了，还已经打了好几次。我突然联想起他这段时间突然开始不交作业，还有作文课突然哭起来的事情。我突然怨恨起自己问什么当发现了一些蛛丝马迹的时候没有在意它。那个学生这段时间以来该有多么的害怕，如果我早一点发现这件事情，他也许就不会反常了这么多天了。这件事警告我关注学生的每一个细小的变化，否则我有什么资格说我想成为一个优秀的老师呢。 支教生活一天一天的过去了，浑浑噩噩也是一天，尽心尽力也是一天。我不希望四个月结束以后，我会后悔当初为什么没有做到最好。所以，加油吧，徐xx！ 学校教师文化奖申报材料 学校教师文化奖申报材料 申报奖项：勤奋奖 申报材料： 自我简介：单xx，女，现小学部六4班语文老师，兼语文教研组长。 将勤补拙 20**年上期，从体育学校毕业原本从事体育教学的我以一名语文代课老师的身份踏进xx。所学非专、经验全无的我要想立足，这无疑是巨大的挑战。面对学校实行的推门听课、见面课、研讨课、磨课、汇报课，我常常诚惶诚恐。为了弥补先天的不足，我白天认真上课、改作业、辅导学生；晚上坚持在家研读教材、教参、备课、做课件，直至深夜。只有5年体育任教经验，从未操作电脑的我，单做课件就是一大挑战。白天要忙上课、改作业，晚上得备课、学习，家里又没有电脑，我就利用周末到妹妹公司跟着别人学习操作电脑，学做课件。 07年下期，全市举行小学语文老师基础知识考试，我深知自己所学非专，基础薄弱，唯有埋头苦学。那段时间，我每天中午背古诗，下班回家记《论语》，学习专业基础知识。别人周末打牌，我都在认真苦学。面对有些老师的那些话：“她不是学语文专业的，当然得勤奋好学。”我更是废寝忘食、夜以继日地认真学习。 还记得第一次见面课，全小学部语文老师都对我大为不满。我没有气馁，于是我深入文本，认真备课，上网查阅不同的教学设计进行学习、借鉴、效仿；一有时间我就搬着凳子听老师们的课；晚上常常在家观看品德、语文学科的光盘 。 为了把班主任当好，我自觉阅读有关班主任管理工作的书籍，如《班主任精囊妙计》、《怎样当好班主任》、《傅雷家书》等，并努力把书中的理论、案例经验用到自己的班主任工作管理中。我常常利用中午、傍晚找学生谈心、聊天，甚至周末、假期也到学生家进行家访。还记得**年上期开学第一周，我和王玲老师在一个风雨交加的晚上，值班后大概是9点多了，两人身穿雨衣，骑着摩托车到学生家去家访。家长甚是感激，我也感慨颇多。我就是这样不知疲倦地奔波在教育、教学成长的路上。 同年下期，学校指定我参加县演讲比赛，这对一个非语文专业且知识底蕴尚浅的我又是一大考验。为了把演讲稿写好，我查阅了大量资料，翻阅了不少书籍，请教了好多老师，稿子写了一篇又一篇 ，修改了一次又一次，最后那费尽心血的演讲稿终于得到了占组长和大家的认可。我清晰地记得，为了赶稿煎熬了两个多星期，一边教学，一边写稿，好几次午饭、晚饭都未吃。写好了稿子我每天就对着镜子一遍又一遍地背诵、试讲；有时趁办公室没有人，独自一遍遍地演练；有时还跑教学楼的7楼大厅反复地练；甚至跑到多功能报告厅不厌其烦的练，直至自己满意。 那时，为了让自己能全