学生会会议记录(范本)与学生会体育部上半年工作总结合集.docVIP

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学生会会议记录(范本)与学生会体育部上半年工作总结合集

学生会会议记录(范本)与学生会体育部上半年工作总结合集 学生会会议记录 学生会会议记录 时间:12月4日下午7:30 地点:图书馆门口 参与人员:吴x,钟x,李x,莫x。 会议过程:根据自己的学习特点和学习类型确定个人的有效学习方法, 吴祖栋:学习时间偏爱是属于晚上型,晚上头脑清醒,反应敏捷,记忆和思维效率高。 我是属于视觉型的,通过学习的感知觉通道调查我是视觉型,善于通过接受视觉刺激而学习,喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息.我通过观察所获得的信息和知识,往往比从交谈、聆听或是实际习作中所获得的还要多。在学习上,我通过自己动手涂写获取知识,要比阅读文字或聆听语言更有效。喜欢阅读,而且能够比较容易地从书本上吸收知识,因而在复述或书面测试中容易取得好成绩 。我一般都很自信,而且具有很强的自制力,学习有自主性和计划性,有时还具有创造性。喜欢提问题,自己找问题,分析问题。也喜欢和别人讨论,交流心得。 学习方法:平时读一些课外读物,让引人入胜的书籍来帮助培养我“坐得住”的习惯,并让自己坚信自己是坐得住的,改进自己对学习科目的兴趣和思维方法。在课前对科目进行预习,课后复习,并适当做一些练习。在学习中分配文理分科学习,并且学习了一段时间后就休息一会。喜欢去图书馆看书,喜欢上网找资料,自学。 钟虎:我是属于视觉型的 学习时间偏好是属于清晨型(又称为百灵鸟型):这类学习者在清晨时头脑清醒,反应敏捷,记忆和思维效率高。学习者偏爱哪一时间进行学习,受许多因素的制约,其中有些因素如生活习惯等是可以调节的。了解自己的时间偏爱后,每一个人均应合理科学地安排作息制度和最佳学习时间,提高学习的效率。 学习特点 大多数时间通常是抽象而随机的思维! 抽象而随机的思维者考虑问题很少从现实出发的,往往是冲动和激情引发他们的思考,他们的思维跳跃性很强,往往不按常规出牌。办事不讲究条理,大多时候是凭直觉和想像去感应和判断事物的。这种人的想像力极其丰富,对语言的感受力也极强,他们情感丰富,热情,风趣,善于交际,也善于用抽象的语言抒发自己的感受,对艺术作品的理解力强。他们的变通性强,适应性强,讨厌规矩的束缚,对日常的例行公事感到乏味,有些时候不安于现状而好高鹜远,不安分。如果是一个抽象随机的思维者,那么可以运用与人合作的能力,吸取他人看待事物的方法,通过合作加强自己学习的计划性,逐渐约束自己的行为。 李运雄: 学生会体育部上半年工作总结 学生会的工作马上就要全面结束了,在临近尾声的阶段,我对体育部在本学年的工作进行一番总结,希望可以总结出我们工作中的优点和弊端,为今后的工作提供一些参考。在过去的一年里,我们体育部组织了不少活动。在第一学期刚开学的时候,我们体育部组织了“迎新生”杯篮球联赛,在这次联赛中,各个专业队的表现都十分精彩。这次的篮球赛,促进了新生和老生之间的感情,让彼此更为熟悉。 总之,这次的篮球赛事给新生最好的礼物,也为体育部的招新工作做了准备。篮球联赛结束以后,我们体育部开始招新工作。这次的招新有很多的大一新生报名,通过演讲和面试,选出6位工作能力强、认真负责的新干事,为体育部吸收了新鲜的血液,更有利于体育部的发展。在第二学期的开学初,学生会开始换届选举,体育部也和其他部门一样,通过竞选的方式,选出了新一届的部长和副部长,体育部的工作渐渐进入正轨。3月份,我们体育部配合院文体部的工作,选拔选手参加乒乓球赛,最终软件办获得第三名,这都是选手们努力训练得到的结果。4月份,福州大学北京基地第二届“燎原”杯足球赛在众多足球爱好者的期待下,如期开赛了。由于这是新一届体育部班子第一次举办的大型活动,准备的时间不够充分,考虑的问题不够全面,经验不足,导致在开幕式和比赛过程中的时候,出现了一些问题,例如在开幕式的时候出现的主持人不到位,比赛过程中裁判没有及时到场的问题。虽然有不足的地方,但是比赛结果还是让人满意的,最终由可视化专业队获得冠军,图形图像专业队获得亚军。交干院一年一度的篮球联赛也开赛了,我们部组织选手训练,最终男篮获得第二名,女篮获得第三名,这都是选手们辛苦训练得到的结果。5月份,我们举办了首届福州大学全明星周末的活动。从开始通知到报名工作结束,只有两天的时间。虽然时间很短,但是同学们的积极性很高,都踊跃报名,而且也有辅导员的参与。此次的活动,既需要一定的篮球功底,又带有很强的趣味性,受到同学们的喜欢。此外,交干院的“九人制”足球赛也开始了,最终软件办获得亚军。6月份,为了欢送大三的毕业生,我们部门配合系里组织了“送大三”杯篮球友谊赛,各个专业与教职工代表队都踊跃参与了。比赛很激烈,但是比赛工程中也发现了一些问题,,例如没有及时定好裁判,没有做好准备工作。由于人手不足,在比赛工程中出现缺少记分员、缺少裁判的情况。

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