学生课前5分钟演讲活动总结与学生课改体会：课改让梦想起航合集.docVIP

学生课前5分钟演讲活动总结与学生课改体会：课改让梦想起航合集 学生课前5分钟演讲活动总结 学生课前5分钟演讲活动总结 为了培养学生的语言表达能力，提高学生的语文素养，在校领导的决策和支持下，我班认真组织并开展了学生课前五分钟演讲活动。从开始到现在，我们在摸索中前进，在前进中总结经验，在总结中提高水平、查找不足、优化发展。下面我将从演讲现状、经验与不足、展望未来等方面对这一学期我班的5分钟演讲活动进行总结。 一、现状。经历了第一轮的以读为主，缺乏自信，声音不响亮，站姿不自然，表情不自如；走过了第二轮的读背结合，姿态逐渐从容，声音有提高，语言流畅；迎来了第三轮的脱稿演讲，吐字清晰，态度自然，选材精致。开启了第四轮的“请你听我来演讲！”班里百分之八十以上的孩子都能够在家长的辅导下，提前准备好演讲稿，在背诵的基础上，加入演讲的感觉。原来读不通顺的孩子逐渐读通顺了，原来声音小、不自信的孩子现在有自信了，原来不能脱稿的孩子现在脱稿了，原来脱稿背诵的孩子现在都能把书中的话转化成自己的语言，临场发挥了。每一个认真参与的孩子都有进步，每一次进步都激励着孩子们挖掘更优秀的自己。这进步、这优秀见证了他们智力与能力的提升！二、经验。就我们班而言，我最大的经验就是从调动家长和孩子的积极性入手，明确演讲活动目标，明确演讲要求，指导演讲主题，传授演讲方法，及时反馈。 具体措施如下： 1、为了调动孩子积极性，把演讲与日常学校生活联系起来，如从演讲的优胜者中挑选校级故事大王；为了调动家长的积极性，在家长会上，阐释了演讲与孩子长远发展的利害关系。 2、制定明晰的演讲要求，时长不超过2分30秒，根据演讲顺序提前准备好演讲稿，演讲时做到脱稿，吐字清晰，声音响亮，姿态大方，情感自如，内容长的篇目可减低要求，熟读亦可。 3、提前安排好演讲主题，我根据校务安排、节日节气和教学进度表上的教材内容，细分了每一周孩子们可参考准备的演讲主题，便于家长辅导孩子准备故事内容每个学生演讲完后，我会及时反馈，指出他的优点与不足，同时也借机指导孩子们如何有效演讲。每个孩子的演讲我都会以图片形式直播到班级群里，并附加赞扬的语言，给家长信心与感谢。 5、新学期开始，我做了一张演讲日程表，在上面罗列出了每周演讲的可参考主题，备注了重大节假日，提示了演讲要求，细分了某一天的演讲人员名单。演讲表贴在班里方便孩子查看的位置，每个孩子在这张表上都能找到在整个学期内自己共有几次演讲机会，分别是几月几号星期几，各是什么主题。因此学生可以提前好几个星期、甚至是一个多月来准备演讲稿，这样就不会临时抱佛脚，手忙脚乱了。同时这张日程表在新学期的家长会上会公布给家长，放在班级群里供家长下载，这样就省去了每周提醒家长和孩子的麻烦，让家长做到心中有数。我相信四轮下来，孩子们会对演讲游刃有余。 三、不足。 1、突出的不足就是评价机制不完善，评价中缺少学生参与。演讲开始的前两周，我尝试了以12个小队队长做评委，每日从两名演讲者中选出票数高的作为日优胜者，每周从五个日优胜者中选出一个票数最高的作为周演讲冠军。这种学生参与评价的方式进行了两周就宣告破产。原因有三，其一12个小队长作为评委，各有各的标准，标准不统一，评价不公平；其二第一轮中的票数低者的自尊心和自信心倍受打击，不利于后进生成长；其三午间时间紧张，投票评价的时间不够，匆忙的评价没有实际意义。 2、演讲形式单一，大都是照着书中内容讲下来，没有新意，很少加入肢体语言或者背景音乐等。 3、演讲内容不广泛，有重复现象，尤其是遇到节日主题。如“劳动节的由来”在一周之内至少讲了三次。 四、展望未来。我们走过了探索期，积累了一些经验，找到了不足。在未来的日子里，我们再接再厉，博采众长，集思广益，攻坚克难，稳步向前。有人说，长时间做很多事不难，难的是长时间做同一件事。我想，这就是坚持，坚持到底就是胜利。 学生课改体会：课改让梦想起航 学生课改体会：课改 让梦想起航 我校进行课堂教学改革已经有一年多的时间，岁月匆匆走过，我们每位学生也对课改有很多话想说。课改让我们学会了自主学习、合作学习，课改提高了我们分析问题解决问题的能力，课改让我们对未来的各种挑战不在惧怕，课改让我们的梦想起航。以前的我上课很少发言，从来不会主动举手，老师点名提问时，心里也会不停地默默祈祷，“千万不要叫我”。如果即使不幸被叫到，回答问题也比较胆怯，生怕自己说错了被人笑话，结果往往适得其反，经常说的是语无伦次。课改后，每个小组都要在板前展示自己的学习成果，身为组长，当然更是义不容辞。讲了几次后，感觉讲台不在陌生了，发言也没有那么胆怯了。想想将来走向社会，没有好的表达能力，没有好的交流能力，如何与人相处，如何与人合作。课改无疑对提高自信、迎接未来奠定了基础。 自主学习是这次课堂教学改革的基础，也是一个亮点。开始时，