学科部期末工作总结与学籍管理汇报材料合集.docVIP

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学科部期末工作总结与学籍管理汇报材料合集

学科部期末工作总结与学籍管理汇报材料合集 学科部期末工作总结 学科部期末工作总结 随着时间的步伐,不知不觉中我们已走进大学校园,于是我们托起我们的梦想,畅想未来,在一个崭新的天地里展示自己。回顾一个学期的工作与学习,我受益匪浅,认识了朋友,锻炼了能力,也认识到了自己的不足。我也会向前辈学习,让自己做得更好。 一个部门的发展也是个人的发展。开学至今,学科部秉持机电学生会“服务同学,锻炼自己”的宗旨,在部长zxx和副部长xx的带领下,学科部的八名干事认真做事,用严谨的态度完成学生会的工作。以下是我们的工作报告: 1.开学初我们举办了“我和我的大学”主题演讲比赛,让大一新生说出对大学的心里话,也让大家展示了自己,锻炼了自己。对于我们学科部的新干事,更是学生会工作的初体验,我们收获颇多。 2.为了培养大学生辩论素质与口才能力,我们部门举办了“机电杯”辩论赛,比赛分为初赛,半决赛,决赛三场,每一场都进行得如火如荼,扣人心弦,而此次比赛更是让我认识到了作为一个大学生应该不断地拓展自己,培养自己的综合素质。 3.期中阶段我们学科部进行了我们机电学院的期中学分检查工作,因为在此次工作中发生了一些小失误,我从中也学会了更沉稳,更成熟,我相信我们会做得更好。 4.“你不知道的挑战杯”宣讲会在嘉量会堂隆重举行,此次活动旨在让大一新生初步认识挑战杯,这是非常有意义的。这次宣讲会是我们主办,我们部长做了很多,我们帮上忙的很少,但是这次活动办得很成功哦! 5.本学期办的比较大的一个活动:科技定向活动。活动的目的在于让大一新生更好的认识校园,增加团队合作意识。本次活动是我们副部负责的,为了这一次活动,我们做了很多准备,也很高兴的看着这次的活动圆满落幕,有很大的成就感呢。 6.每日工作:早晚自习点名,这是每天比做的工作,所以我们每天都要比别的同学早到教室,要严肃认真地对待点名工作,也许这是会让我们学科部干事记忆最深的事。我也希望每个班级都形成良好的学风,我们的工作有利与我们学院的各项成绩。 学科部让我学习了很多,作为一个大一新生有那样的工作体验我很高兴,我们也会不断提高自己的综合素质,提高自己的工作能力,为部门做更多事。加油! 学籍管理汇报材料 学籍管理汇报材料 各位领导、老师: 大家好!能坐在这里就学籍管理工作跟大家做个交流汇报,我感到非常荣幸! 我们老学籍管理员都知道,学籍管理是一项非常琐碎且繁杂的工作,最需要我们用十分的细心、耐心去对待。下面我分三个方面向大家汇报我的工作情况。 一、开学报到人数统计。 1.报到情况统计。 学生报到的时候也是我们管理员最忙的时候,报到一结束,我就到每个班级去统计报到情况。 (结合表格讲解1)具体是按照上学期人数,加上转进生人数,减去转出算出一个“应到人数”,再从班主任那里了解“实到人数”,如果这两个数据不符合,就要将那个学生找出来,记下名字,并询问具体情况,先让班主任联系家长,若班主任联系有困难的,我就要逐个打电话,并记录下具体情况。请看09年8月31日学生报到情况统计表,9月1日报到后再次到每个班级询问并记录。 (接着根据10年人数统计表格讲解2) 2.开学时发的统计表。 每学年开学初,学校都要做事业单位统计报表,其中关于学生这块是要我们学籍管理员提供数据的,会计报表上的小数据非常多,细到每个班级每个年龄的男、女生人数、少数民族人数、转进转出人数等等,纵横表里只要错了一个数据,电脑就无法录入。为了保证这项细致的工作不出错,我制作了这样两张表格在开学初发给班主任。 (出示表格并讲解3)在这两张表格的帮助下,几次的事业报表上的数据都是一次性成功,没有任何出入。 二、学生花名册的制作。 1.信息收集。 收集每个学生的信息是第一步,这个环节一定要细,要把我们可能需要的所有信息都收集到,否则后面的表格都无法做好。请看我做的学生信息收集表。 (出示表格4)将此表发给班主任,每个学生填写完整后上交班主任,班主任根据学生的信息表完成班级名册的初步制作。 2.选择与整理。 班级学生名册的整理是开学初我们管理员的工作之一,当我第一年接手学籍工作时,我没有经验,就根据老管理员给我的表格制作,(打开表格4)。使用之后发现几个问题,班主任制作的表格无论从栏目还是内容的填写上都有不少问题,还有个别老班主任不会用电脑,这个事情又交给我。当我要制成全校名册时都要将表格进行调整,但是这种一格里面又有两个小格的表格不方便复制粘贴。除了学校的名册,我们还要上报一份电子学籍,电子表格的样式和学校名册又不同,(打开表格4)。因此这个整理工作耗费了我很多的时间和精力,整个九月份我天天加晚班,忙不过来时叫老公一起干,记得有次老公怕我辛苦,他一个人帮我做到凌晨3点! 有了一年的经验,第二年在做表格时我就进行了调整,给班主任的名册草稿我改成了这样(出示表格5),现

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