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学校领导考核暂行办法与学校风筝比赛计划总结合集 学校领导考核暂行办法 学校领导考核暂行办法为深化榆关镇教育教学改革，建设一支高素质的学校干部队伍，提高领导班子管理水平，结合教育实际，制定校长、主任考核实施办法： 一、考核范围：有批复的领导班子成员和没有批复的学校负责人。 二、考核办法和指导思想： 1、小学(含中心幼儿园）与中学分开考核，校长级一起考核(含学校负责人)，主任级一起考核。 2、以科学教育发展观为统领，全面提高区域和学校教育发展水平。着重考察学校人事管理、教育管理和教学质量及其它工作。 3、考核评价分为两个部分，即民主测评、工作实绩进行考核时，坚持客观、公正的原则，坚持平时单项考核、年终总分的原则，加分与减分相结合的原则，建立“能上能下，能进能出”的干部管理机制和学校激励机制。 三、考核内容（一）民主测评：100分1、教师评价（50分）：首先召开学校全体教职工会议，领导班子主要负责人代表班子述职，班子成员分别形成个人述职报告,上交给考核组。报告内容要求实事求是，简明扼要。大会述职后，所有教职人员填写民主测评表，对领导班子的总体情况，领导干部的德才素质、履行职责和廉洁自律等情况进行评价。测评表见附件1、附件2，此测评表由学校事先准备好。民主测评得分=（优秀率+较好率x80%+一般率x40%）x50领导小组评价（50分）：由中心校班子成员及相关人员组成评价小组，对参评对象测评打分。打分的主要内容为认真工作的态度、完成任务的能力水平、学校教师的精神风貌、检查指导教师工作的效果、学校规范化管理的程度、对布局调整做出的成绩等。测评表见附件3，此测评表由学校事先准备好。领导测评得分=（优秀率+较好率x80%+一般率x40%）x50（二）工作实绩1、教学质量(按镇、县统考或抽测成绩为准)（1）小学#61558;小学按学校排名，领导班子成员递减得分，分值差距为2分;#61558;小学县抽测，如果被抽测学科成绩在全县排名三甲的学校一把手，直接定为优秀;#61558;一年的总成绩，小学排在最后一名的学校领导班子成员，取消优秀资格;#61558;低于全镇平均分10分的个人，取消优秀资格;#61558;小学领导任语文、数学的，基础分每科为4分；任英语、科学的，基础分每科为2分，没有任课的不得分。 任教语数英科多个班级的，按如下方式加分：同一年级的同一学科，用基础分+基础分×1/2×（班级数-1）。不同年级学科，用基础分×班级数。#61558;领导任班主任的加3分；#61558;幼儿园不考试，按平均分计算，任课的领导加2分。 （2）中学#61558;中学按学校排名，学校领导班子成员递减得分。分值差距为2分，即6分、4分、2分。#61558;中考时，在全县排名三甲的学校一把手，直接定为优秀。#61558;中学的保留率实行扣分制度，以当年初三毕业考试，县统计的为准，达到97%不扣分，之后，每降低1个百分点，扣0.5分，以百分数的整数位为准。#61558;中学领导任语文、数学、英语基础分每科为4分，任其它学科基础分每科为2分，不任课的不得分，任教多个班级的，按如下方式加分：同一年级的同一学科，用基础分+基础分×1/2×（班级数-1）。不同年级学科，用基础分×班级数。领导兼任班主任加3分，兼任教研组长、年级组长加2分（不累计加分）。 2、成果加分（1）学校当年取得集体荣誉称号及各种成果：校级领导（含学校负责人）按100%加分，主任级按50%加分。分值分别为国家级8分、省级6分、市级4分、县级2分、镇级1分。本人当年教学成果等取得荣誉，如：优质课、教具制作、教学业务单项竞赛活动，按国家级、省级、市级、县级、镇级，分别加8分、6分、4分、2分、1分。非上级举办的论文类比赛奖励不加分。 （2）辅导学生，并代表镇参加上级比赛活动并获奖的学校，根据参赛人员的人数及等级给领导加分——参加县比赛并获得名次的，每人每次给领导加1分，代表县参加市级比赛并获奖的加2分，代表市参加省级比赛并获奖的加4分。以上各项加分时，同一内容只取最高级别加分，不重复累加。各种荣誉称号及取得成果以发证时间为准，计入当年考核成绩。 3、其它工作完成情况由考核小组根据学校以下几个方面综合评价，采取量化打分法，去掉两个最高分，两个最低分，取平均值后加入总分中。 （1）学校常规管理（1-3分）（2）学校特色建设（1-3分）（3）学生保险投保率（1-3分）（4）继续教育组织情况（1-3分）（5）学校安全工作（3-6分）三、其它说明（一）在考核中年度综合成绩位居前列的学校一把手： 1、在评选各级先进时（包括学校、教师、学生），优先推荐。 2、优先参加县级或以上单位组织的学术考察和科研活动等。 （二）领导考核成绩连续两年位于末位的，由中心校长找其谈话，第三年仍五改观者，将提请教育局批准调整工作岗位。