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小学教学工作例会讲话材料与小学教学工作总结(范本)合集 小学教学工作例会讲话材料 小学教学工作例会讲话材料 “三展一探、互助训练”助推我校教学工作快速发展 尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好！ 金秋九月，天高云淡；清风送爽，花芬果香。各位领导、同仁披着熹微的晨光，带着清爽的秋露从玉都大地的四面八方莅临我校，检查指导教学工作。水毁道路艰难，各位一路颠簸。我谨代表哈达碑小学全体师生对各位的光临表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 在教育局正确领导、大力提倡和进修学校小教部积极引领指导下，我乡小学课堂教学模式高年段探究工作已经开展了一个学期，现在正在进行全面的推进工作。在此，我将哈达碑小学上一学期如何开展小学课堂教学模式研究实验工作以及下一步工作向各位领导、同仁做以汇报，敬请各位予以斧正。 一、“三展一探、互助训练”新颖的课堂教学模式，为我乡小学教学工作注入活力，带来勃勃生机。 （一）、四个阶段的培训 1、三月初，我校积极响应教师进修学校教研精神，派出业务副校长、教研员带领五名实验教师深入三家子中学观摩听课，并参加了现场培训。认真听取了马校长的经验介绍，对三家子中学课堂教学模式即“三展一探”、”五表一案”、加分奖励机制等做了详细全面了解和比较深入的探究。 2、三月中旬，业务副校长、教研员带领实验教师到进修学校参加了课堂教学模式实验理论培训。七位同志认真听取了理论建构报告、白科长重要讲话、相关教研员的细化指导意见，并做了详实的记录，为我们开展校本研训积累了理论资料、奠定了坚实的基础。 3、在经过三家子中学现场培训和进修学校组织的理论培训之后，我校立即举行小学课堂教学模式实验校本培训会议。我们认真学习了《三家子中学课堂教学模式解析》，《小学课堂教学模式初探》、白科长的重要讲话、教研员的解析指导意见。针对“五表一案”、教室布局、学生座位格局、新课堂教学设施、师生角色转变等关键性问题做了深入的探讨和研究。会议一致通过并且决定：哈达碑小学立即开展小学课堂教学模式研究实验工作。 我们的做法是一边进行课堂教学模式教学活动实践，一边更新和增添课堂教学设施：“五表上墙”、教室前后黑板。组织教师集体备课，研究探索“研学案”的编写和印制。责成教研主任专门引领督导这项工作四月和五月，我们学校一把手亲自抓，业务副校长徐凤山同志、教研主任张日升同志深入第一线听评课，和实验教师一起开展实验探究工作。在此期间，教育局普教科领导、进修学校五位实验教研员多次来我校深入课堂认真听课，耐心细致评课导课。对上课教师肯定成绩、指出问题、提出改进意见。我们的实验教师受益匪浅，我们的课堂教学模式改革实验循序渐进，提高发展。五月中旬，我和其他实验学校校长参加了河南省漯河二中考察观摩活动。回校后，我把观摩考察的心得体会和实验教师交流，带领教师再一次到三家子中学观摩听课，再一次参加现场培训。我校参与这项实验工作的领导教师更加坚定了信念：我校小学课堂教学模式改革一定成功！ （二）、两个阶段听评课 1、研究“三展一探、互助训练”课堂教学模式精髓，探索课堂教学流程。 四、五月份我校参与实验教学的领导巡回深入中心、瓦沟等实验班所在的村小学，开展了探索式听评课。对实验教师的备课、研学案编写、新模式课堂教学、五表评价激励机制的运用、更新和增添的教学设施利用进行了全面的反复的调查研究。我们针对调研听评课过程中发现的问题而我们又迷惑不解的时候，教研主任张日升同志及时请教进修学校五位实验教研员，邀请普教科领导和进修教研员来我校深入实验班现场指导。 2、阶段验收“三展一探、互助训练”课堂教学模式效果，开展课堂教学模式校本活动观摩。 历经四个阶段不同层面、不同形式的培训，进行了两个多月摸索、实践、探究，我校领导对新课堂教学模式理论有了比较深层的理解，全新的课堂教学模式理念深深植根于实验教师之心。为此，我校开展了新课堂教学模式校本教研观摩暨验收成果活动。普教科领导、进修参与实验研究的五位教研员参加了听评课，教育局朱局长、范局长在紧张忙碌的工作中抽出宝贵时间亲临我校指导，肯定了成绩、发现了问题、指明了方向、坚定了我们持之以恒的开展新模式教研的信心。 回首走过的一路艰辛、迷惑不解，时而生发出“山重水复疑无路”之惑。然而当我们孜孜以求、执着顽强，直面困难和挑战，我们又油然而生“柳暗花明又一村”之感。 我们取得了一点点成绩。六月二十一日，在龙潭中心校举行“小学课堂教学模式研讨会议”上，我校的语文教师陈静的《七子之歌》、英语教师魏丽洁的《Lesson13》、科学教师张秀玲的《搭支架》作为观摩课参加了研讨活动，受到了与会领导和同行们赞同。另外，我校教研主任张日升的《是“三展一探互助训练”在品德课中队资源生成的作用》、魏丽洁老师的《“三展一探、互助训练”课堂教学模式探究》、陈静老师的《新式教学新的创新》等三篇论文将在《玉都研训