形势和政策——台湾问题.pptVIP

台 湾 问 题 授课教师 ： 叶友华 教授 2010年3月 教学目的：了解台湾问题的由来及实质；了解“一国两制”构想的形成过程及基本内容；明确当前新形势下对台工作的政策。 重点、难点：“一国两制”构想的战略意义；台湾问题中涉及的相关国际因素。 教学方法：教师利用现代教育技术，穿插播放教学记录片，理论联系实际，结合社会热点焦点问题，组织学生讨论，引导学生参与课堂教学活动。 学时安排：4学时 一、实现祖国统一是中华民族的根本利益 中国是个有五千年文明历史的国家， 56个民族在祖国大地上世代繁衍。各民 互相融合，具有强大的凝聚力，形成了 崇尚统一、维护统一的价值观念。中国是 个统一的国家，中国历史上确曾有过分分 合合，但分离是暂时的，统一是主流， 是中华民族的共同愿望。 二、台湾问题的由来及实质 香港问题的产生，是英国殖民主义者通过第一、二次鸦片战争，强迫清政府签订《南京条约》《北京条约》以及帝国主义列强在中国划分势力范围期间，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》等不平等条约而强行霸占和租借的中国领土。 澳门问题的产生，是葡萄牙殖民政府借鸦片战争期间中国战败而强迫清政府签订《中葡北京条约》所霸占去的中国领土。 香港、澳门问题是帝国主义列强侵略中国遗留下来的问题，属国家与国家之间的关系问题（即国际关系问题）； 台湾问题是国内战争遗留下来的历史问题，属于中国的内政问题，问题的性质不同，解决的方式、方法及途径也不相同。香港、澳门问题可以在国际关系的框架内来解决，但台湾问题只有而且只能由中国人自己来解决，绝对不允许外国势力横加插手干涉。 1、台湾的基本情况 台湾是中国的第一大岛，与福建省隔海相望，最窄处130 公里。台湾海峡呈东北—西南走向，是重要的国际海上航道，水深约80 米。台湾岛南北长380 公里，东西宽20—150 公里，海岸线总长约1560 公里，面积约三万五千多平方公里。台湾多山。高山和丘陵面积占总面积的三分之二以上。由于位处环太平洋地震带和火山带，因此台湾多地震。台湾气候：冬温、夏热、雨多，水利资源丰富，但矿产较为稀少。森林面积占总面积的52%，农耕面积约占土地面积的四分之一，盛产稻米、水果和花卉。 根据1998 年的数据，台湾总人口约为2186 万，目前约为2300万，主要集中于西部平原。汉族占总人口的98%，少数民族人口约38 万，主要有阿美、泰雅、布农等。台湾的人口密度较高，平均每平方公里近590人，台北市更是高达每平方公里一万人。 台湾的政体框架：总统，下设行政院，立法院，监察院，司法院，考试院。 行政区划：省下辖5市16县，5市：基隆市，台中市，新竹市，台南市，嘉义市。2个行政院辖市 ：台北市，高雄市。2个福建省政府辖县：马祖县，金门县。 2、台湾是中国领土不可分割的一部分 （1）国际社会公认台湾属于中国。与我建交的国家都承认台湾是中国的领土，承认一个中国的原则 。 （2）甲午战争与台湾的沦陷 1894 年，日本对中国不宣而战，中日之间燃起战火。战争中，中国战败，腐败无能的清政府被迫于1895 年4 月17 日与日本签署《马关条约》，把台湾岛及其所属岛屿、澎湖列岛等地的主权让与日本。《马关条约》是近代中国所受到的极为惨痛的一次宰割，两岸人民世世代代辛勤耕耘开发的宝岛一朝断送。从此， 中国的宝岛台湾陷入日本的殖民统治长达半个世纪之久。 （3）《开罗宣言》、《波茨坦公告》与台湾的回归 珍珠港事件后，美英对日宣战，早已与日本处于事实上的战争状态的中国终于也正式对日宣战。中日之间的一切条约、协定（包括割让台湾的《马关条约》）都理所当然地被废止，日本占据台湾的依据已不复存在。1943 年，美英中首脑在开罗会晤，会后发表了开罗宣言。宣言指出：三国之宗旨，在剥夺日本自1914 年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之领土，如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中华民国。这一文件不但确认台湾、澎湖列岛原属中国领土及日本强占的非正义性，是处理台湾问题的重要的法律依据，而且表明了美英两国在这一问题上的承诺。 1945 年7 月26 日，中美英三国（当时苏联尚未同日本处于战争状态）发布《促令日本投降之波茨坦公告》，宣布了结束对日战争的条件及战后处置日本的方针，其中包涵了开罗宣言已有的日本必须归还被其窃取的中国领土及以暴力所掠夺的所有土地的内容。波茨坦公告再次明确了中国对台湾及其附属岛屿所拥有的主权。 3、朝鲜战争对台湾问题的影响 1950 年6 月25 日，朝鲜战争的爆发促使美国的对台政策发生了根