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传气球作文 篇一：玩气球游戏作文 玩气球游戏 在一堂作文课上，老师拿来了一些气球和我们一起玩，我们就像吃了蜂蜜似的高兴极了。 老师轻轻地走到桌子前，缓缓地弯下腰，拿起一个绿色的气球，放在嘴边，大口大口的吹起来。嘴巴鼓鼓的，就像里面塞了一个大馒头。吹完第一口气，气球变成了一个大苹果那么大；吹完第二口气，气球变成一个大橙子那么大；吹完第三口气，气球已经有小西瓜大小。吹完气球后，老师紧紧地捏住气球的小嘴，轻轻的摇晃，气球好像在向我们打招呼“小朋友们，你们好”。老师把球 用力的按在桌子上，突然把手松开，气球火箭般飞了出去，就像老鼠见了猫四处乱飞。 老师把吹好的气球扎了起来，请小朋友们做拍气球的游戏。有的同学小心翼翼的，生怕气球落到地上，气球像施了魔法，在他的手上跳来跳去；有的同学目不转睛的盯着气球，跑来跑去，就像一只淘气小猴子。 接下来，老师把我们分成了两组，搞气球对抗赛。她站在两个同学中间，轻轻的将气球抛向空中。一个同学手疾眼快，用力把气球拍过去。气球一下子被打到房顶上弹了下来。对面的那个同学也不含糊，一个海底捞月把球救起，使劲把球打了过去。他们两个你来我往，比赛非常激烈精彩，我们都为他们捏了一把汗。 做完游戏后，老师让我们把气球抛向天空。五颜六色的气球在天空飘扬，就像一群小姑娘在翩翩起舞，空气中洋溢着我们的欢笑声，这真是一堂精彩而有趣的作文课。 篇二：气球飞了作文 气球飞了作文 气球飞了 三（1）吴佳宁 一个春天的早上，小明拿着一个漂亮的气球出去玩，他把气球拿在手里，一会儿晃来晃去，一会儿用气球下面的线缠在自己的手指上，一会儿又解开来······他玩得不亦乐乎。 走着走着，他看到一棵小树，就突发奇想：有了！我可以爬上去把气球上的线绕在那棵小树上，假装气球被绑架了，然后，我再爬到树上去把它给“解救”下来。说干就干，小明手里拿着气球，小心翼翼地爬上了一根又粗、离地面又低的树枝，当小明正准备把气球缠住时，突然，他的手一不小心一松，气球飞上一根又高、分叉又多的树枝上，缠住了。“怎么办呢？我可爬不上那么高的地方。”小明又从小树上爬下来，站在树下，一副不知所措的样子。 小明想：不如我去找小伙伴，让他们来帮忙······不行！他们与我一样高，怎么拿得到呢？如果找爸爸妈妈来帮忙的话，那也不可以，因为他们一定会问我为什么要这样做，那么，一顿臭骂是少不了的。如果让那棵树倒下的话······对了，我可以把那棵小树给锯了，这样，倒下来了之后，我就可以把气球拿下来了！小明向邻居家的叔叔借来了一把锯子，对着树干就开始锯，他使出浑身解数，锯呀锯，锯呀锯，终于锯断了，当小明欢天喜地地准备去把线解开来的时候，意想不到的事情就在这时发生了：气球带着小树枝飞走了！顿时，小明傻眼了，他只好眼睁睁地看着气球带着小树枝飞向远方······ 篇三：可爱神奇的气球作文 可爱神奇的气球作文 靳瑛琳 五年级 中心街小学 今天，老师一走进教室就神神秘秘的。其实，说实在的，我也不知道。想搞清楚的话，请往下看吧！ 老师推开门，迈着轻盈的脚步走上讲台。随后，老师在桌子里面不知道在搞 些什么，然而老师拿出的东西却令我们大吃一惊，那就是—气球。 老师让我们把气球吹起来，而我吹到半截，我担心吧气球吹爆了，老师看了以后帮我把气球吹了起来。老师说：“亲爱的同学们，今天我给大家做一个有趣，神奇的实验。接下来，请你们睁大你们的双眼。 这些气球的颜色是五彩缤纷，花花绿绿的大长气球，这些气球看上过去是粗糙的，瘪瘪的，但实际都是软软的，光滑的。 我吹起来的气球像一个精神充沛的小孩子，又像一个大大的茄子，还像一个长长的大冬瓜。 接下来可是重点，接着细细的瞧，老师先拿起两个色泽鲜艳的气球，用力地深呼吸，鼓起嘴巴，脸涨得通红，再用力的向中间吹起，而气球却向两个很长时间没见面的老朋友，紧紧地拥抱在了一起。这个实验的结果却令我很惊讶，因为和我想象的一点也不同。 我当时以为，想起求中间吹气，气球会飞向天空或落在地上或是时飘时落。而现实却不是这样的。实验结果是两个气球挤在了一起。 老师为了让我把这个科学道理搞得更透彻，让我自己亲身去做一下这个实验。