博客—农村教师专业化发展新平台论文.docVIP

博客———农村教师专业化发展的新平台 农村的课程改革是教育大链条中易被忽视的环节，农村教师的专业化发展应该得到更多的关注和支持。博客作为一种新的网络交流方式，它在教师的知识管理、教学与研究等方面有其独特的优势。本文笔者分析了博客在农村教师专业化发展中的作用和价值，并对如何抓住这一新的课程资源提出了相关建议。 关键词 博客 农村教师 专业化发展 2001 年左右随着方兴东教授的推介，博客正以其“草根”色彩和独特优势日益受到人们的青睐和追捧。截至目前，中国使用和浏览博客的人数已逾八千多万。新课程改革给教师带来了极大挑战，特别是农村教师，自身的发展受到种种限制。当前，可积极利用这一新的课程资源，使之为自己的专业化发展服务。那么，什么叫博客呢？Blog是 web log的简称，人们把它翻译成 “博客”或“网络日志”，被认为是继 Email，BBS，ICQ 之后出现的第四种网络交流方式。那么博客，对教师的专业化发展有哪些作用呢？ 1 书写与发表的便捷性有利于进行教育叙事, 记录成长的轨迹,提高教师的专业写作能力和运用现代化信息技术的水平基于自己的真实生活，关注发生在教育生活中的事情，寻找有意义的记录下来，这就是教育叙事。可以叙四种事：第一，教师要注意了解和观察学生的日常生活，及时将一些有价值的生活现象记录下来。其中，与教学内容相吻合的材料可用来创设教学情境。第二，可以将自己的教案、教学设计、课件等记录下来，并进行归纳和整理，形成个人电子文件夹，从而实现有效的知识管理，提高教师的专业知识素养。第三,及时地记录自己的教学反思、感悟和瞬间闪现的思想火花。第四，记录自己的成长历程和学生的成长轨迹。Blog 叙事，教师可以天天写，日日更新，这样，专业写作技能、信息技术的运用水平会逐步提高。2 平台的宽广性与群体性，有利于加强交流与合作学习，提高教师对专业问题思考的深度学校的一些科研活动，教师发言机会有限，讨论浅尝辄止。而博客中，当某人提出了一个问题或现象后，天南海北的教师、专家都可以围绕这个问题发表自己的观点，不用顾忌自己的口头语言表达能力有限。在这个虚拟的平台上，教师之间的切磋、研讨、交流更为有效和经常。大家共同学习，共同进步，教师个体的思维变得灵动，愈加焕发出生命力和创造力，成为教师成长的不竭的动力源泉。3 平台的定向与开放性，有利于加强师生交流互动，提升自我能力博客可让学生在网络中有一个固定的停泊地，而不是漫无目的地在五花八门的论坛中随意游荡，这有利于教师开展个性化辅导。在班级授课制下，教师面对的是全体学生，为保证传授内容在 规定的时间内完成，只能面向大多数，难以满足每个学生的需要。而博客定向又开放的特点为教师对学生进行课外辅导提供了便利的条件：一方面，即使是在寒暑假、甚至千里之外，学生也可以将自己在学习过程中遇到的问题和困惑在老师的博客中表述出来，得到老师的解答；另一方面，博客延伸了教师辅导的时空，使教师利用更多时间,针对学生的特点进行辅导。通过这种课外辅导，教师可以研究学生的学习情况及自己教学的效果，进而调整自己的教学方法和思路，提高教学技能。4 教育过程的展示，有利于转变评价方式，由只重结果转为既重结果又重过程树立现代教育观念的老师，不能只注重教学结果的评价，更要关注过程的评价。博客以日志的形式把学生在教学活动中的表现记录下来，这有利于学生在浏览的过程中，进行自我反思，也有利于教师、专家和其他学生对该学生的表现全面了解和评价，从而有助于学生准确地自评和同学间的互评，有助于老师给每一位学生以全面、客观、公正的评价，更好地促进评价方式的转变，更好地发挥评价在学生学习过程中的导向作用。5 心灵的憩园，有利于教师保持健康的心态教师的工作非常忙碌，特别是农村工作环境又相对封闭，很多教师产生了心理障碍：倦怠、抑郁、焦躁、自卑等。而博客为教师提供了一个释放自我的空间，正如有些教师所言“：当你对一个问题有了看法，你想不通，人家帮你开导开导，你就觉得豁然开朗了，对心理作用蛮大的。”这样教师可以调适自己的不良情绪，对所从事的工作保持一个好的心情，是提高教师专业工作成绩的保证。博客确实是一个不错的平台，但教师的专业化发展关键还得靠自己。为了更好地利用博客这个工具来促进自身的发展，我们不妨这样去做： 1）坚持每天写博客，培养自己的写作兴趣和习惯。 2）坚持每天读一点。为了使自己的思想独到而深入，每天必须 读纸质的书，每天花必要的时间浏览那些博友的文字，树立终身学 习的观念。 2）每天对自己进行反思，做研究型的教师。 参考文献 [1] 方兴东.博客发展简史和基本史实.博客中国网站，2002.8. [2] 刘捷.专业化：挑战 21 世纪的教师[M].北京:教育科学出版社,2001. [3] 王斌华.教师评价：绩效管理与专业发展[M].上海：上海教育出版社,200