创新大课堂2015高考生物（人教版）一轮课件3826 植物的激素调节实践.pptVIP

第二十六讲 植物的激素调节 [回扣基础] 一、生长素的发现过程 1．达尔文的实验 (1)实验过程及现象 (2)实验结论：单侧光照射能使 产生某种影响，当传递到下部 时，造成 面比 面生长快。 2．詹森的实验 (1)实验过程及现象 3．拜尔的实验 (1)实验过程及现象 4．温特的实验 (1)过程及现象 (2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种 ，并命名为生长素。 【解惑】　(1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。(2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。 2．顶端优势 (1)现象： 优先生长，侧芽受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素 ，发育受到抑制。 【解惑】　无子番茄是在未受粉的条件下，在雌蕊柱头上人工涂抹一定浓度的生长素而获得的，无子西瓜是通过多倍体育种获得的。 四、其他植物激素 　 [连一连] [优化落实] 一、生长素的产生、分布和运输 1．[判一判] (1)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素