《夏洛网》阅读推荐课课程教学设计.docVIP

《夏洛的网》阅读汇报课 设计理念： 课外阅读的最终目的是让学生有丰富的语言积累，有深厚的文化底蕴，让学生在阅读中提升阅读品质，拓宽阅读视野。我们的阅读仅仅只是让学生了解故事精彩的情节，知道几个主人公的名字，对于年级的学生来说这是远远不够的。希望通过这堂课的引导学习，能让孩子们更深入地钻到文章、文字中去，学会享受美好的语言文字，到从语言和文字中散发而来的无比魅力，学会积累书中充满无穷魅力的语言文字，逐步学习写作的方法。 ??? 本设计围绕作品中感人的细节，通过阅读体验交流，了解故事大意，走进文本中的人物，分享打动人心的内容，从而汲取语言营养，学会鉴赏文本，培养阅读兴趣。对学生进行爱的教育，教育学生学会帮助别人，学会为朋友付出，学会热爱生命，热爱生活。 《夏洛的网》是一本走过半个世纪的经典童话，他描写的农庄的动物生活充满勃勃生趣，而且每一种动物都有自己的个性，他们之间的对话诙谐幽默，在我们的记忆深处久久萦绕，挥之不去。除此之外，这本书故事感人，细节温馨，蕴含着生命，爱和友谊，正如封面所说：“读它吧，带着传教般的热情与虔诚，因为总有一种感动让我们泪流满面。”通过，分享打动人心的内容，对学生进行爱的教育，学会帮助别人，学会为朋友付出，学会热爱生命，热爱生活。3．通过品读精彩片断让学生掌握行之有效的读书方法，使他们在阅读中不断提升阅读品质，拓宽阅读视野，达到有效阅读的目的。 通过，分享打动人心的内容，对学生进行爱的教育，学会帮助别人，学会为朋友付出，学会热爱生命，热爱生活。让学生掌握行之有效的读书方法，使他们在阅读中不断提升阅读品质，拓宽阅读视野，达到有效阅读的目的。 教学准备： 教师：电影片段、课件 学生：课前自由阅读《夏洛的网》 教学过程： 一、谈话导入 同学们，这个学期我们一起阅读了风靡全世界的一本童话《夏洛的网》。（板书书名）我们认识了一位深受全世界儿童喜爱的作家，他是谁呀——怀特先生为我们描述了一个充满温情的童话故事。 【设计意图：通过简短的谈话激发学生交流的欲望回忆作品中的人物。1．猜猜他是谁 师：这个故事中有很多有意思的人物形象。下面我们先来做个小小的游戏，游戏的题目就叫猜猜他是谁”。老师这里准备了四句话，这四句话分别描述了书中一个角色做过的事情，请你根据这个描述猜猜他是谁。（课件出示） 他为小猪做过很多事情，但每次都要别人给他回报才行，否则他是不干的。他是一只非常善良的动物，他能不求回报地帮助别人。她是一个非常有同情心的小女孩，很善良，曾救下了一只小猪。他很天真，当朱克曼要宰杀他的时候，他居然还想着吃。作者塑造了一个个性鲜明的人物形象，所以老师一说大家就猜出来了。作品中还有哪些人物？（指名生说，出示人物表）出示人物图一般一本书的主要内容往往在书的封面、封底，或者部分，平时我们在看书时要多多关注这些信息。激起学生的兴趣培养学生能力品味中精彩片段在这本书里，有许多感人的情节，他们深深地感动着我们的内心，激起我们心中无限的爱与温情。现在请你们跟随着老师再次品读那感人至深的片段吧！恩是怎样拯救小猪威尔伯的，每次读到中的第21章《最后一天》，都会让我很感动，夏洛临死前心里想得最多，最牵挂的依然是威尔伯。我给大家读一读其中的一段——你有什么感受？学会帮助别人，学会为别人付出，学会热爱生命，热爱生活。帮助别人 为别人付出 热爱生命 热爱生活让学生掌握行之有效的读书方法，使他们在阅读中不断提升阅读品质，拓宽阅读视野，达到有效阅读的目的。总结和升华1．从夏洛的网中，你感受到什么？用一句话或者一个词总结。2．寻找身边的夏洛。生命中也有人像夏洛那样关心你，帮助你，爱护你，鼓励你……说说你和他/她的故事。学生在全班交流。这本走过半个世纪的经典童话书E?B?怀特帮助别人热爱生命