2018届海南省道德与法治公开课大赛---人教版《道德与法治》七年级下册9.2 法律保障生活教学课件共22张PPT.ppt

13岁的小哲经常骑着一辆半旧的电动车，速度飞快，不少同学觉得小哲帅极了。甚至有个别同学还会央求小哲放学后兜上几圈，疾驰在风中，逶迤蛇行…… 有一次，小哲在路上撞倒了一位妇女…… 小哲这种行为违法吗？ 活动一：说一说 《中华人民共和国道路交通安全法》 特征一：法律由国家制定或认可的 2003年10月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过《中华人民共和国道路交通安全法》 2007年12月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《关于修改〈中华人民共和国道路交通安全法〉的决定》 2011年4月22日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改中华人民共和国道路交通安全法的决定》 是怎么产生的？ 被撞妇女报警后，交警很快赶到了现场，进行讯问和调查。现场围观者中有部分人在大声斥责小哲的违规行为，小哲学校的相关领导也赶赴现场处理并帮忙联系小哲家长，小哲的家长正在赶来的路上...... 小哲蹲着地上放声大哭起来。 如果你是警察，你会怎么处理？ 活动二：请你当警察 最终，警察依据《中华人民共和国道路交通安全法》对小哲进行警告。事后小哲监护人要负担受害者的损失。 特征二：法律由国家强制力保证实施 小哲的爸爸自从得了肌肉萎缩症后，无法干重活。家中生计全靠妈妈，看着妈妈到外面茶店当服务员，照顾年幼的妹妹和爸爸，早出晚归，小哲很心疼。 看着家中闲置的电动车，小哲来了主意，想着可以用它载客，挣点钱，减轻家里负担。 “爸爸病后躺在家里很久了，每天都盯着窗外的田地。虽然种田辛苦，但爸爸每天都很开心。明天是父亲节，我想给爸爸买台轮椅，推他到外面走走，只要爸爸对我笑一下都好。 那天我急着去载客，本知道不该逆行，但想着明天，我就……” 孝心能不能为违法行为免责？ 为什么？ 活动三：议一议 特征三：法律对全体社会成员具有普遍约束力 活动四：小组讨论 纵观小哲整个事件：违规骑电动车——撞人— —受害者报警——受罚——认错……你能说说法律 发挥了什么作用吗？ 提示：从小哲、受害者、同龄人、其他社会成员 等多个角度思考。 作用一：法律规范着全体社会成员的行为，法律为自己和他人的行为提供了准绳，教育人向善。 作用二：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 画出属于你的知识结构图 1. 与道德相比，法律最为显著的特征是( 　) A．只对违法人员具有约束力　 B．靠国家强制力保证实施 C．依靠社会舆论保证实施 D．规定了公民的基本权利 2．法律用处大，处处需要它。国家兴法治，兴旺又发达。权益受侵害，维权要靠法。守法又护法，利民利国又利家。”对此理解正确的是(　 　) ①法律维护社会稳定　②法律指引、教育人向善　 ③法律惩恶扬善，维护公民合法权益　 ④法律无所不能 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 在得知小哲家庭情况后，被撞女士拒绝了小哲家长的赔款，还在微信朋友圈上倡议大家给小哲家捐款捐物。 该倡议很快就得到广泛关注，很多人去小哲家探望他爸爸，还有许多好心人打电话、发短信，表达关心，并向他一家捐款寄物。 大家汇聚的爱心暖流，成为这个社会法外有情的最好注脚。 法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步； 法律是文明之花，有了法律公民才能提高素养； 法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。 在法制化的国度里，我们时刻都有可能与法律迎面相遇，我们必须别无选择地面对法律，我们必须正视并尊重法律的力量 让我们一起学法、守法、用法，让法律在我们心间长驻！ * 法律的作用：指引，教育人向善。子女对父母孝敬值得表扬，但有大爱并不是作小恶的理由，每个公民的合法权益都应该受到法律的保护，孝顺不能建立在侵犯他人的合法权益的基础上，不能以爱的名义违法犯罪。 海南省文昌中学 林莉 【自主学习】一、法律的特征 1．法律是由_______制定或认可的。经过一定的__________制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 2．法律是由___________ 保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的________特征。 3．法律对全体社会成员具有 _________。在法治社会里，公民在法律面前_________，任何人都没有超越法律的_____。 国家 法律程序 国家强制力 最主要 普遍约束力 一律平等 特权 【自主学习】二、法律的作用 4．法律_____着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的________