某师专第七届“逻各斯”杯辩论赛决赛开场词与某师范大学本科教学工作随机性水平评估工作总结合集.docVIP

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某师专第七届“逻各斯”杯辩论赛决赛开场词与某师范大学本科教学工作随机性水平评估工作总结合集

某师专第七届“逻各斯”杯辩论赛决赛开场词与某师范大学本科教学工作随机性水平评估工作总结合集 某师专第七届“逻各斯”杯辩论赛决赛开场词 XX师专第七届“逻各斯”杯辩论赛决赛,经过初赛和复赛的激励角逐,社科部代表队和外语系代表队脱颖而出,闯进决赛。首先出场的是正方:社科部代表队,他们在初赛和复赛中,以良好的表现,分别战胜了计科系和生化系代表队。今天他们的辩题是:西部大开发引知更重要。接下来有请社科部一辩:雷娅妮, 04综合文科班,彝族1986年11月出生曾获XX师专05年校级奖学金。社科部二辩:李赟杰, 05综合文科班,壮族,1985年1月出生。社科部三辩:张甲,04学前教育班,彝族,1985年1月出生,曾获XX首届“普阳杯”业余主持人大赛优秀奖 ,曾获05校园英语口语大赛一等奖。社科部四辩:袁旭霞,04学前教育班,汉族,1984年12月出生 ,曾获05年校语委教师普通话比赛二等奖。 接下来为大家介绍反方,老牌劲旅:外语系代表队。他们是第5、6届XX师专“逻各斯”杯辩论赛两连冠获得者。久经沙场的他们在这次比赛中仍是出色发挥,一路过关斩将,冲进决赛,今天的辩题是:西部大开发引资更重要。让我们以掌声请出外语系一辩:吕金,04外语1班,汉族,1985年8月出生,曾是第6届“逻各斯”杯辩论赛冠军队成员。隆重为大家介绍外语系二辩:张钟元,02电外1班,汉族,1986年5月出生,曾是第5、6届“逻各斯”杯辩论赛冠军队成员,第5、6届“逻各斯”杯辩论赛中 荣获“最佳辩手”称号。 有请外语系三辩:李汶蔚,02电外2班,汉族,1986年10月出生,曾是第5、6届“逻各斯”杯辩论赛冠军队成员,第5届“逻各斯”杯辩论赛中 荣获“最佳辩手”称号。让我们请出外语系四辩:和雪梅,04外语2班,纳西族,1985年1月出生,曾是第6届“逻各斯”杯辩论赛冠军队成员,荣获04—05年度云南省一等奖学金, 荣获05—06年度校级三好生称号。两支参赛队的情况就介绍到这里,到底第七届“逻各斯”杯辩论赛冠军会花落谁家?让我们以热烈的掌声请出本场辩论赛主席:刘云娟! 某师范大学本科教学工作随机性水平评估工作总结 我校是西部地区的省属重点师范大学。20**年,国家教育部对我校进行本科教学工作随机性水平评估,这是教育部对我校的信任,也是我校的光荣。通过教育部的评估,我们深深地体会到,评估对于我校不断明确办学指导思想,改善办学条件,加强教学基本建设,提高管理水平,改进教学工作,增强学校适应教育发展和地方经济建设的活力,提高办学水平和教育质量,起到了很好的推动作用。在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后,在自治区人民政府、教育厅的领导和关怀下,我校为迎接国家教育部的评估做了大量的准备,促进了学校的建设。现将我校的迎评准备基本情况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下: 一、迎评准备情况在迎接教学工作评估的各项准备中,学校主要抓了以下方面的工作。 1、提高认识,不断发动群众。在学校放暑假前接到教育部对我校评估的通知后,学校领导高度重视,立即召开会议,与各有关职能部门的领导学习教育部制定的评估方案和指标体系。学校领导研究认为,本科教学工作评估是促进我校建设发展的一次历史性机遇,对我校进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基础建设、推进教学管理科学化和规范化,无疑具有重要的意义。同时认识到,无论是评估、教改、学科建设或是其它各项工作,最重要的是发动和依靠广大教职工,群策群力。因此,学校始终把思想发动工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开校领导、职能部门领导及院系领导会议,学习、领会评估方案和指标体系,统一了思想,明确了评估工作的目的、意义;确立了学校教学工作评估的指导思想和工作思路,即:抓住机遇,按照“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的原则,硬件、软同时抓,力争“硬件”合格,“软件”优良,促进学校的建设、改革和发展;确定了教学工作评估的方针,即:广泛发动、全员参与、切实整改,讲求实效;确立了教学工作评估的日标,即:以优秀的标准为目标进行建设,力争评估结果良好。学校在部署学期工作时,明确将本科教学工作水平评估列为学校的头等大事,提出要对照评估指标体系,对全校的教学工作做—次全面的检查和推动。学校多次召开教职工大会和学生大会,进行广泛、深入的动员。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校给师生作动员。同时还通过广播、校报,宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的动员和宣传,全校上下增强了做好自评工作的自觉性和主动性,使提高教学质量和管理水平、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热点,在全校形成了人人重视评估,人人参与评估的氛围。 2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。学校成立了由党委书记,校长为组长、其他校领导为副组长和各职

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