校长2017-2017学年度第一学期期末工作总结讲话稿与校长“20年专场音乐会”致辞合集.docVIP

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校长2017-2017学年度第一学期期末工作总结讲话稿与校长“20年专场音乐会”致辞合集

校长2017-2017学年度第一学期期末工作总结讲话稿与校长“20年专场音乐会”致辞合集 校长2017-2017学年度第一学期期末工作总结讲话稿 校长20**学年度第一学期期末工作总结讲话稿 老师们、同志们: 下午好。本学期已经过去了两个多月,在此期间,我校在全体教职员工的共同努力下,学校的各方面工作取得了突出成绩。在此,我代表学校向辛勤工作的全体教职员工表示衷心的感谢。下面,根据校办公会研究的意见,现对学校期末工作完成情况总结如下: 一、主要工作成绩: 1、师德建设高效高速 新学期以来,学校坚持师德建设与常规教学相结合,通过多种渠道的学习和各种活动进一步增强了全体教师教书育人、爱岗敬业的责任感和使命感,构建起高素质的教师队伍。学校制定《关于开展“师德建设教育月”活动的实施方案》。组织全体教职工开展“师德建设活动月”活动重要性、必要性的认识。深入开展“查、摆、纠”活动。通过查不足,摆问题,纠作风,强化师德意识,纠正不良作风,提升师德形象,要求每一位老师对自身存在的问题,按照师德标准进行及时纠正,做到“学为人师,行为师范”。开展“六个一”活动。举办师德讲座,师德演讲竞赛,师德知识测试,师德体会交流,师德征文大赛,师德标兵评比。多层次、多渠道提升教师师德意识。完善师德奖惩和监督机制。出台《双语学校教师十不准》标准,划出师德红线,按照师德标准,积极践行师德规范行为,树立自身形象,做师德的楷模,把师德考核作为每一位教职工岗位考核、聘用、评先树优的首要标准;实行师德“一票否决制度”;建立严密有效的师德监督机制,让学生、家长积极参与师德监督活动,推动师德教育进一步发展,以高尚的师德和情操构建起双语学校教书育人新形象。由于我校师德建设扎实推进,高速高效,其成功经验和做法先后被芝罘区教体局和市教育局转发。 2、校容校貌焕颜一新 围绕建设美丽新校园。新学期,董事会投资近千万元,对教室、宿舍、操场、餐厅和部分办公室进行了全面整改,粉刷了教室,更换了部分学生的桌椅,装修了部分办公室,给师生们创立了一个崭新、洁净、优雅的新校园。同时师生们共同开展了“弯腰行动”,净化、美化校园环境,师生精神风貌井然有序,健康向上,活力显现,校园面貌焕然一新,对外形象显著提升。 3、督导评估成绩斐然 根据区教体局督导考评细则和要求,学校先后三次召开各处室督导协调会议,对督导考核的各项指标,进行逐条分工,责任到人,措施到位,通过认真研究,准确把握,规范操作,确保每一项指标不出现差错和纰漏。全体师生结合自己的工作内容和要求精心准备,不走过场,不分大小,不分内外,互助合作,对各项工作做优做细做精。经过老师们的共同努力,我校各项工作得到了区考核组的高度评价和喝彩,可以说是好评如潮教学管理突出实效 学校出台《xx市双语实验学校教师聘任办法》,从外聘教师的引进、招聘、管理、职称、养老保险等方面考虑,想方设法提高外聘教师的待遇。在教师培养方面: 一是强化业务能力提升。构建“学科——教研组——教务”三级培训网络,加强了对教研组工作的指导、督促和检查。每周一至周五各教研组分别定时间、定地点开展教研活动——集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等,校领导亲自参与评督,指导、交流、评议,有效强化教务工作的针对性、实效性,促进课堂教学质量的提高。开展青年教师“双导师制”,开办“教师沙龙”、“双语名师讲堂”等。进行“知、能、操、行”的传、帮、带引领。加强对骨干教师的培养。通过以老带新结队子、跟踪指导等形式,对青年教师进行全方位、多层次的培养,提高青年教师的业务素质。 二是推进高效课堂教学改革,提升课堂教学效果。实施校务工作周例会制度、教研组长周例会制度、“推门听课”制度、新教师培训制度和赛课制度。创建“善教乐学” 智慧型和谐高效课堂教学新模式。践行“以人为本”,做学生喜欢的老师,“使学生主动发展、和谐发展、创新发展”;学思结合、知行统一、解决问题、先学后教、以学定教,让每一位学生享受到教育的幸福,体验成功的快乐。 高中部实行全员导师制。根据学生特点和本班教师特长,将全班学生分配给各任课老师,老师与学生成为专项负责的“导师”和“导生”关系,导师负责导生的思想工作、学习指导、学生信息及家长意见,有针对性的为学生及家长提供优质的服务。 5、德育教育无缝对接 德育工作紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓新思路,新举措,发挥德育整体效能,提高育人效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,实现德育教育规范的日查、周报、月总结的无缝对接,使学校德育工作突出针对性和实效性。自新学期以来,学校的常规管理、校容校貌、学生精神状态、校园风气发生了巨大的变化。 ——养成教育入脑入心。进一步加强学生的自我服务能力,自我管理能力,自我创造能力的习惯养成教育培养,引领学生学习并牢记《

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