班级特色班级创建活动总结与班级管理-班规、组训合集.docVIP

班级特色班级创建活动总结与班级管理-班规、组训合集 班级特色班级创建活动总结 班级特色班级创建活动总结 特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话，并做好义务宣传员。开展班级特色文化建设主要有四个阶段： 第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标；并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合！ 第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。 第三阶段是自查自律： ①开展 “经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。 ②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。 ③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。④ 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。 第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。 通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高…… 班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求！在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。 班级管理:班规、组训 班级管理:班规、组训 班训 良心无愧信心无畏恒心无敌青春无悔! 一、班干部的选拔 1.班干部组成 名单(略) 2.原则 选拔品学兼优、责任心强、热衷班级管理、有一定管理能力和良好示范作用的学生。 3.形式 常务班干部选拔主要通过学生自荐、学生推荐和民主选举的方式实现，不以学习成绩好坏作为唯一标准。值日班长所有学生轮流来，每个学生都必须得到锻炼。 4.效果 值日班长采用轮流制效果很好，有些胆小的同学不敢参与班干部的竞选，但内心是很想尝试班干部的滋味，当得很认真，甚至比一些经常担任班干部的同学还做得好些。当然首先对全班同学进行值日班长的培训，教他们如何当值日班长，具体要做些什么事情，让他们有章可循。其次，制定评价体系，每天对值日班长进行评价打分，让一些不认真的同学也不敢乱来。问题是有些同学胆子小或因成绩不好，有自卑的心理，不敢管，需要常务班干部或老师的协助，但经过几次的训练，在心理上和管理能力上均有所提高，取得了让人满意的效果。 二、班级管理 1.班训 勤能补拙，天道酬勤；老老实实做人，踏踏实实做事！ 2.班规 （一）思品方面 1、热爱祖国，热爱人民，热爱集体，热爱科学。 2、诚实守信，言行一致；自尊自爱，自立自强。 3、用积极、阳光、向上的心态生活，向受表扬的同学表示真诚的祝贺，不嫉妒，向犯错误或成绩不理想的同学给予鼓励和帮助，做到快乐每一天敢于面对失败，勇于修正错误。不要计较得失，不为错误找借口，学会反思总结，失败乃成功之母，总结乃成功之父。 5、学会感恩，懂得回报。感恩父母，感恩师友，在节日里，做一些有意义的事。 6、保护环境，珍爱家园。爱护校园花草树木，爱护所有公共财物，呵护我们的共同家园，树立公德意识，做一个有公德的人。 7、班级是我家，人人都爱她，维护班级荣誉，为班争光。珍惜各种活动机会，积极参与班级各项事物，认真负责，有始有终，培养主人翁意识。 8、老师就是亲人，同学就是兄弟姐妹。尊敬老师，见到老师主动问好，“你好”“谢谢”“对不起”常挂嘴边；团结同学，与同学和睦相处，酬勤班是我们共同的家。 （二）学习方面 1、向课堂四十五分钟要效率，认真思考，积极参与，踊跃展示，整理笔记，做到静听、静思、勤答、勤记，争做快乐的“课堂之星”。 2、今日事今日毕，做事不拖延，计划不随意中断。学会合理利用时间，自习课上做到紧张、有序、独立、高效，及时做好前延后伸，认真完成学案，并及时上交，不抄袭作业。 3、做好两睡“放电影”，梳理反思一天的学习，是提高成绩的良方坚持信念，迎难而上。不断摸索正确的学习方法，确立恰当的学习目标，增