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小学三年级音乐下册教案全集 第一课 春天来了 教学内容 一．学唱歌曲《春天来了》 二．歌曲《春天在哪里》 三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》 教学目标 一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景 色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。 三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。 四、进行保护大自然的环保教育 教材分析 本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以 “春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物 复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合 理安排学习。《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它 描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹 场景。歌曲为aba三个单乐句组成。教材中运用了听、唱、动、画、 敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。 教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育 课时安排： 四课时 教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑 第一课时 教学内容： 1 学唱歌曲《春天来了》 教学过程： 一、 组织教学，师生问好。 二、新授课：学唱歌曲《春天来了》 1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画 笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。 2、学唱歌曲。 （1）附点四分音符的练习。 （2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指 导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。 （演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。初唱时借助 这四个音的手号位置来帮助演唱。 引导学生跳音要唱得轻巧有弹 性。） 3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪 及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学 生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思 考： （1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？ （2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用 自己的方式表达出来”。 学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏 音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。 三、拓展（环保）：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱， 思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？ 四、总结、下课 。 教学板书： 2 春天来了 强弱记号 渐强记号 渐弱记号 教学反思：经过教师引导学生能够带着自己的感情演唱歌曲，但在附 点节奏处，有个别学生仍未能准确掌握。 第二课时 教学内容： 复习歌曲《春天来了》 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、复习歌曲《春天来了》 １、 播放课件，学生安静地欣赏，感受春天的气息，感受大自然 的美。 ２、 教师弹钢琴，学生复习旋律。 ３、 播放课件的伴奏录音，学生跟唱歌曲。 ４、 分组表演唱，其他学生评价，并说出优缺点。 ５、 个别学生表演唱，其他学生评价，说出优缺点。 三、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的创编，可以个人的表演也 可小组表演。 四、引导学生用敲击乐器伴奏。指导学生根据音乐的相同与不同 去选择打击乐器，并用不同的节奏型进行伴奏。鼓励学生大胆选择打 击乐器，自己创编节奏。 五、巩固知识。做课后练习“我的小音库”，在脑海中建立fa的 相对音高概念，会用手号表示。 六、课后拓展（环保）：画出心目中的春天。每个人对春天都有 不同的感受，请学生用彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对