(新人教版)八年级物理上册《3.1 温度》导学案.docVIP

一【教学目标】： 【知识与技能理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。温度计过程与方法通过观察和实验了解温度计的结构。通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。掌握温度计的使用方法【教学用具】【课堂导学】 1、温度是指 　　　　　　　　　　　　　 。【记】 2. 按照课本76页“想想做做”提示的方法自己在家中做一下这个实验，然后回答：先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉??????????（填“相同”或“不相同”）。这个事实说明只凭感觉判断温度可靠吗？??????????????????。 3、家庭和实验室常用的温度计是根据 　 的规律制成的【记】 4.用双黄连口服液做课本76页的演示实验回答问题：把双黄连口服液放入热水中，吸管中液柱的变化是： ；把双黄连口服液放入冷水中，吸管中液柱的变化是： 讨论：要比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度,需要改进的地方是：1 　　　　　　　　 2　　　　 。 二【课内探究】 （一）.摄氏温度 ：摄氏温度是温度的一种标度方法，温度的标度方法除了摄氏温度外，还有热力学温度，我们先来研究摄氏温度。仔细阅读课本摄氏温度部分，回答下列问题： 1.温度计上的字母C或℃表示：这个温度计采用的是 ，100摄氏度写做：???????，0摄氏度写做??? ???。【记】 2．摄氏温度是这样来规定的：把 　的温度规定为0摄氏度，把一标准大气压下沸水的温度规定为 摄氏度，在0 ℃和100 ℃之间分成 等份，每一份代表 【记】 3.人的正常体温平均是“36.7℃”，读作 ；北京一月份的平均气温是“—4.7℃”，读作 或 。【会读】 4 .阅读课本77页的“小资料”了解自然界的一些温度并完成下列填空： （1）钨的熔点 （2）水的沸点 （3）酒精的沸点 （4）白炽灯泡灯丝 （5）水的凝固点 （6）酒精的凝固点 （7）水银的凝固点 （8）人的正常体温 知道了温度计的结构、原理后，那么我们应该怎样正确使用呢？ （二）、温度计的使用： 温度计的基本构造包括 、 ， 。 1、使用温度计时，首先要看清它的 　 ，即： 然后看清它的 　　，即 。【记】 (1)观察课本77页图4.1-3的几种常用温度计，甲是实验用温度计、乙是体温计、丙是寒暑表；甲的量程是 　　　 、分度值是 ；乙的量程是 　　 、分度值是 ；丙的量程是 、分度值是 。它们的量程和分度值为什么要设计成这样？ 2．如果所测温度过高，超过了温度计能测得最高值，会有什 么后果？ ，如果所测温度过低，低于了温度计能测得最低值，会 。【记】 3.正确使用温度计的方法：【记】 （1）温度计的 全部浸入被测液体中，不用碰到 或 。 （2）温度计的?? ???浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数　 后再读数。 （3）读数时温度计的玻璃泡要 　　　　　　 　 ，视线要要与温度计中的 相平。 （注：测量前先估计被测物体的温度，根据需要选择适当的温度计） 4.图1是利用温度计测量液体的温度，其中正确的是（ ），错误的请你指出错误之处： A： ；B： ； C：