（北京专用）2019版高考政 治一轮复习 第九单元 文化与生活 第22课时 文化对人的影响课时作业 新人教版必修3.docVIP

第22课时　文化对人的影响 一、选择题 1.(2016北京平谷模拟,25)纪录片《记住乡愁》选取全国100个古村落进行拍摄,以生活化故事为依托,以乡愁为情感基础,真实再现中国古村落的人文故事。《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响,唤起了无数海内外华人的家乡记忆。材料说明了(　　) ①人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 ②文化对人的影响是具体的、有形的 ③大众传媒具有文化传递、沟通、共享的功能 ④文化对人的影响来自于各种文化活动 A.①②③ B.③④ C.①③④ D.①③ 2.一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托元宝的塑像,感叹道:“抢夺资源还受到尊重,这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明(　　) ①中国人与美国人的思维方式基本相同 ②部分美国人对中国文化存在误读 ③中国人与美国人的思维方式完全不同 ④文化背景的差异影响人的认识活动 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.央视热播的纪录片《传家》紧扣中国人关心的生活话题,讲述中国人的情趣品味以及代代相传的习俗伦常、生活观念和处世哲学,宣扬中国人的家庭价值:抚养赡养、教化培育、规范行为、传承家道等,让人们感受到家的温暖,引发人们的心灵共鸣。《传家》引发人们共鸣是因为(　　) ①它蕴含的传家智慧成为了人们安身立命的生活基础 ②它蕴含的价值导向契合了人们内心深处的精神需求 ③它传递的生活观念增强了人们对于家庭价值的认同 ④它讲述的习俗伦常点燃了人们回归传统生活的热情 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.书信里有许多有趣的故事。伟大的作家维克多·雨果把创作的小说寄给了出版商,过了一段时间未见回复,就去信询问。他只在信上写了一个问号,没想到很快就收到了出版商的回复信——一个惊叹号。不久,雨果的作品出版了,它就是巨著《悲惨世界》。雨果和出版商间奇妙的书信主要体现了(　　) ①人们在实践中创造并享用文化的物质载体 ②作为文化的标点符号会凝聚成精神力量 ③文化影响人们的交往方式和思维方式 ④优秀文化可以启迪智慧,丰富人的精神世界 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 5.(2017北京东城模拟,22)2016年7月份上映的电视剧《海棠依旧》通过具体的细节展示,让我们感受到了周总理伟大的文化人格和精神气度,也正是这些细节感染了观众,引发共鸣。这表明(　　) ①优秀的文化作品具有塑造人生的功能 ②文化环境能够给人以潜移默化的影响 ③透过文化作品可见其深远持久的影响 ④优秀的文化能够促进人的全面发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.(2016北京西城期末,15)里仁街是北京的老街之一,已有近百年的历史。其街名源于《论语·里仁》篇“子曰:‘里仁为美,择不处仁,焉得知?’”,意思是:与有仁德的人住在一起,才是最美好的,如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起,怎么能说明智呢?下列关于里仁街名的讨论中,正确的是(　　) A.地名作为一种文化现象,是人类活动的物质载体 B.里仁街名的由来,是传统习俗世代相传的见证 C.“里仁为美”的道德追求,更适合古人所处的时代 D.街名中蕴含的道德情怀,对今人的价值观念仍有潜移默化的影响 7.受农村文化礼堂建设的启示,某县政府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动企业文化建设。政府和企业这样做的理由有(　　) ①“文化车间”建设能够丰富职工的精神世界 ②“文化车间”建设会直接影响企业经济效益 ③人们的精神产品源自物质载体 ④文化对人的影响离不开特定的文化环境 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.(2017北京怀柔模拟,23)美食纪录片《舌尖上的中国》唤醒了人们关于传统食物的记忆。从这部纪录片里,有人看到了美食,有人看到了乡愁,有人看到了传承,有人看到了国魂。这表明(　　) ①文化增强人的精神力量 ②文化影响人的认识活动 ③人们的精神产品离不开物质载体 ④文化影响人的实践活动 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9.(2017北京顺义二模,24)《朗读者》掀起朗读热潮,而线下活动“朗读亭”(如上图)掀起朗读风尚。朗读亭有一套专业的录音设备和一个摄像头,每位“朗读者”进门后对着圆形麦克风就可以开始朗读自己心中的篇章,限时3分钟。一天的录制结束之后,录制的素材会当天传回北京,下周六出现在新一期的《朗读者》节目中。这种方式打通线上与线下的距离,让朗读走进每个人的生活。这说明(　　) ①科技进步促进了文化的交流和传播 ②倡导全民阅读是文化发展的方向 ③朗读文化成为人们精神生活的主流 ④文化活动可以影响人的文化素养 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.(2016北京怀柔适应性训练,24)楹联是中国特有的文化,集律诗、书法等多种艺术于一体,形式简单,内涵丰富、深邃,既有韵律、书法之美,又有道德、教化之功。我