宁夏石嘴山市第三中学2018届高三下学期第四次模拟考试理综-生物试题.doc

石嘴山三中2018届第四次模拟考试 理科综合能力测试-生物部分 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共38题，共300分，共8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2Ｂ铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸上、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 可能用到的相对原子质量：选择题：本题共小题，每小题分每小题只有一项符合。 A．所有细胞核糖体的形成均与核仁有关 B．核糖体、细胞核、细胞质基质中都含有RNA C．线粒体、叶绿体、内质网中均含有DNA D．植物细胞的细胞质与细胞核通过胞间连丝实现信息交流 2．科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”，该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考。下列相关描述正确的是 A．在培育微型人脑的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程 B．人类干细胞分化使该组织各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同 C．若培育过程中出现了癌细胞，是抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果 D．若培育过程发生了细胞坏死，则属于基因控制下的编程性死亡 3．生态系统的一个重要特点是它常常趋向于稳态。图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响（净生产量即生产者光合作用制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值）。图乙表示生殖数量或死亡数量与种群大小的关系。下列说法错误的是 A．由图甲可知，D点以后生态系统的稳态受到破坏 B由图甲可知，适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 C由图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群最大数量 D由图乙可知，F点时种群的年龄组成为衰退型 A．某植物经X射线处理后若未出现新的性状，则一定没有新基因产生 B．经低温处理的幼苗体内并非所有细胞的染色体数目都会加倍 C．二倍体植株的花粉经离体培养后便可得到稳定遗传的植株 D．发生在水稻根尖细胞内的基因重组常常通过有性生殖遗传给后代 5．已知一男子患有某种单基因遗传病，其父母和妻子均正常，但妻子的母亲也患有该遗传病。下列叙述不合理的是 A．若该病为伴X染色体遗传病，则这对夫妇所生子女患该病的概率为50% B．若该病为伴X染色体遗传病，则男性中的发病率等于该致病基因的基因频率 C．若该病为常染色体遗传病，则该男子的父母都是杂合子，其妻子的父母都是纯合子 D．若男子有一个患同种遗传病的妹妹，则这对夫妇所生子女患该病的概率相等 6．某生物小组做了如下实验：将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组，分别做如下图所示的处理。正常培养一段时间后，四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。 下列有关实验分析错误的是 A．实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响 B生长素具有抑制脱落酸的作用 C脱落酸可以促进叶子的脱落 D若给以适宜的单侧光照，则乙叶的脱落将早于丙 ①配制质量分数为5%的葡萄糖溶液。 ②活化酵母菌:将干酵母加入20mL质量分数为5%的葡萄糖溶液中进行培养，并用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数（见图2），得到如图3所示的种群数量变化曲线。 ③按图1实验装置实验:取质量分数为5%的葡萄糖溶液20mL煮沸冷却后注入装置的广口瓶中，向瓶中加入适量活化的酵母菌液，以石蜡油封住瓶中液面。连接广口瓶与装有BTB（溴麝香草酚蓝）溶液的试管，将装置置于适宜条件下，观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化。 请回答下列问题。 图2是用血细胞计数板对酵母菌进行计数时，血细胞计数板内一个中方格的情况，该中方格内的酵母菌计数的结果是_________个，如果某时刻计数的五个中方格的酵母细胞总数为100个，则此刻的酵母菌种群数量约为5×106个，可选择图3曲线上 点时刻的酵母菌最适合用来探究酵母菌能否进行无氧呼吸，其理由是 。 （2）实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是__________________。 （3）酵母菌能进行无氧呼吸，一段时间后，BTB溶液颜色变化为__________，同时培养液中有_______产生。 （4）酵母菌能进行无氧呼吸，一段时间后，培养液温度会_________，为了排除环境因素对温度的影响，还应该设计对照实验，对照实验与上述实验的主要区别是_________________。 30.（9分）航天员是探索宇宙奥秘的英雄，进驻太空后机体会产生多种失重效