浙省高校教师岗前培训题库-教师伦理学答案立版.pdf

一、单选题 的资产阶级思想是（ ）。 1、伦理学的使命是（ ）。 A. 自然权利思想； B.三权分立思想； A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义； B.完善自己、丰富 C.人文主义思想； D. 自由平等思想 自己、发展自己； C.获得充实生活、实现自我价值； D. 以上 22 、推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育 都对 思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的 2 、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（ ）。 利益和意志的事件是（ ）。 A.关于智慧的学问； B.关于价值的学问； A.文艺复兴； B.宗教改革； C.关于人生完美和幸福的学问； D.关于城邦政治的学问 C.英法资产阶级革命； D.第二次科技革命 3、马克思认为,伦理道德是人类以( )把握世界的一种特殊方式。 23 、认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智 A. “实践—精神”； B. “物质—意识”； 慧的思想家是（ ）。 C. “感性—理性”； D. “自然—社会” A.洛克； B.卢梭； C.第斯多惠； D.乌申斯基 4 、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显 24 、认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善 著特点是（ ）。 良的意志”的思想家是（ ）。 A.广泛性； B.强制性； C.非强制性； D.包容性 A.洛克； B.卢梭； C.第斯多惠； D.乌申斯基 5、从认识论上说，道德是（ ）。 25 、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（ ）。 A.人对自身及其关系的感性把握； B.人对自身及其关系的理 A.教育理论； B.教育方法； C.教育技术； D.教师品行 性把握； C.人对外部世界及其关系的感性把握； D.人对外部 26 、在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同 世界及其关系的理性把握 而产生的多样化是（ ）。 6、道德作为社会规范的一种特殊形式，（ ）。 A.机构多样化； B.主体多样化； A.是神的意志的体现； B.是人的主观意志的产物； C.管理多样化； D.客体多样化 C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应； D.社会对具体道 27 、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科 德事件的特殊要求 类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成 7、从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（ ）。 的不同体现了（ ）。 A.社会关系的整合过程； B.个人素质的提升过程； A.机构多样化； B.主体多样化； C.社会文化的重构过程； D.善良意志的实践过程 C.管理多样化； D.客体多样化 8、孔子的“中庸”思想体现了（ ）。 28 、亨利·纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正 A.社会规范对人的行为的要求；B.人的理性对个体行为的规定； 使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要 C.人的理性对他人行为的规定； D.社会规范对人的思想的要求 体现了大学哪种核心理念？（ ） 9、道德和法律的共同点是（ ）。 A.追求自治与学术自由； B.倡导通识教育、人文教育； A.都是由国家颁布实施的； B.都是由社会约定俗成的； C.发挥学术群体在学校经营中的作用； D.承担社会职责，引 C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能； D.一旦违反， 领社会风尚 都会受到相应的制裁