岳麓版八年级历史上册第10课五四爱国运动课件共37张.ppt

四.弘扬五四 作为90后的你，在新的时代背景下，怎样弘扬五四精神呢？ “五四”的火炬，唤起了民族的觉醒 结合现实 加深思考 1919年——1949年 狼牙山五壮士 青年抗日先锋队 1949年——1978年 青年志愿国家边疆建设 50年代青年志愿垦荒队活动 1978年以来 第六届中国青年科学家 宇航员代表 北京奥运会青年志愿者 “最美司机”吴斌 “最美女教师”张丽莉 感悟历史 情感升华 四.弘扬五四 板书总结 总结巩固 思维提升 五四爱国运动 探源五四 走进五四（经过、结果） 导火线 国际 国内 学法指点 理清脉络 提炼归纳 政治 经济 思想 感悟五四 历史意义 弘扬五四 传授学习方法 以学生为主体 情感、态度、价值观的培养 培养合作探究意识 改变学生学习方式，不断撞击学生的兴奋点，让学生在思索中学，在探究中学，在感悟中学，把课堂交给学生，并采用多元化的评价方式，以“学生学到什么”、“学生是否会学”为评价课堂有效性的标准。 以方法为目的 以学生为主体 以探究为手段 整个课堂紧扣“历史”二字：1、学习历史知识；2、掌握学习历史的方法和能力（史料阅读方法，概括、分析、比较等能力）；3、培养历史情感（形成正确价值观；感悟历史的现实意义）。 设计探究活动让学生走进历史体会历史，并采用大量直观图片、影音资料帮助学生理解，采取“引导-探究-梳理-感悟”的方式，将教学落在实处。 一、探源五四 巴黎和会有没有接受中国代表提出的要求？ 1919年，一战结束。巴黎和会上同为战胜国的日本和中国就一系列问题展开较量。 中国就像一头狮子， 狮子睡着了，苍蝇都敢落到它的脸上叫几声； 中国一旦被惊醒，世界会为之震动。 ——拿破仑 探源五四 走进五四 感悟五四 弘扬五四 据统计1913日本在华投资总和4.9亿日元；1914年输华货值1.6亿日元，1919年增至4.47亿日元；一战期间，日本借对德宣战，派兵抢占德国在山东的势力范围和胶州湾租借地。1915年提出灭亡中国的“二十一条”。 探源五四 袁世凯签字的“二十一条” 探源五四 探源五四 北洋军阀统治下的中国 一、五四运动爆发的原因 原因 帝国主义（日、美）对中国加紧侵略 北洋军阀对外投靠列强对内掠夺人民 根本 原因 探源五四 顾 维 钧 中国代表在巴黎和会 上提出的正义要求: 三、收回青岛主权 顾维钧 1919年，一战结束。巴黎和会上同为战胜国的日本和中国就一系列问题展开较量。 一、取消帝国主义在华特权 二、废除“二十一条” 探源五四 　　虽然辛亥革命刚刚结束不久，但中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，北洋军阀政府对内镇压人民，对外投靠帝国主义，所以中国综合国力依然很弱，依然摆脱不了被侵犯的命运。 在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一， 为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？ 探源五四 1、五四运动爆发的原因 原因 帝国主义（日、美）对中国加紧侵略 北洋军阀对外投靠列强对内掠夺人民 根本 原因 探源五四 巴黎和会中国外交的失败（导火线） 直接 原因 前期（1919.5.4——1919.6.3） 后期 （1919.6.3以后） 口号 外争主权、内除国贼！等 中心 参加者 主力 斗争形式 结果 北京 学生、知识分子 学生 罢课、游行示威 许多学生被逮捕 走进五四 工人罢工 商人罢市 爱国不止是学生的事 　　6月3日军阀政府大肆逮捕爱国学生的消息，迅速传到全国。 首先发动罢工的是中国产业工人最集中的地区上海。从此，五四 运动转入了一个新的阶段—— 走进五四 国事如此，无心整容，请君不必光顾。 　　　　　——上海某理发馆贴出的告示 罢市救国，不办卖国贼不开行。为良心救国牺牲私利。 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”—商人罢市。 “为国家之土地，再为学生被拘速求释放”—工人罢工 走进五四 六月五日，上海工人首先罢工，迅速扩展到一百五十多个城市 走进五四 前期（1919.5.4——1919.6.3） 后期 （1919.6.3以后） 口号 外争主权、内除国贼！等 中心 参加者 主力 斗争形式 结果 北京 学生、知识分子 学生 罢课、游行示威 许多学生被逮捕 走进五四 上海 学生、商人、工人 工人阶级 罢课、罢市、罢工 初步胜利 五四运动成果： 走进五四 走进五四 “驱除鞑虏，恢复中华” ——辛亥革命 “外争主权，内惩国贼” ——五四运动 性质：五四爱国运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动 感悟五四 是彻底的反帝反封建的爱国运动 中国无产阶