演讲与口才实用教程 教学课件 pp 作者 伟 邹秋珍 周红梅 第六章.pdf

第六章主持口才 学习目标： 1. 了解并培养主持人应具备的素质与能 力 2．了解主持的类型 3．掌握主持语言技巧 【引例】 在一场晚会刚开始不久，连接大屏幕的一根线路出现了一点小故障,除 主持人话筒外,所有音响屏幕处于瘫痪中,现场突然陷入一片沉默。白岩松急 中生智为大家讲了一个故事:“有一次,一个著名的教授在大学讲课,当讲座进 行到一半时,教室里突然停电了,按理说这是让人感到烦恼和尴尬的时候,谁 知这位教授却说:‘本来我长得就不够好看,光线再亮,赋予我的脸庞也毫无意 义,这下好了,我终于可以从自卑中走出、在黑暗里找到我的全部自信,因为 我要讲的东西才是最重要的。’后来,点上了两根蜡烛,那个时刻是当晚经历 了的人们感到最精彩的一幕。”这个故事经过白岩松的表述,变得非常精彩, 还恰当地契合了现场的情况,赢得了现场观众热烈的掌声,不知不觉工作人员 抢修好了故障, 白岩松又不失时机地幽默了一句：“有时候一点点挫折能让 你的感动更长久,请用掌声鼓励一下我们的工作人员!” “台上十分钟，台下十年功”。主持人是舞台上的焦点，是备受人们关注 的职业，一个杰出的主持人往往魅力四射吸引亿万观众，他们亲切诚挚而 又热情谦虚，深沉大方而又可亲可爱；声音甜美而又清晰明快。他们像一 条无形的纽带把舞台和观众连接起来，他们掌握着现场的进度，控制着整 个活动的节奏，使节目步入高潮，然后又恰到好处地嘎然而止…… 第一节主持人概述 一、主持人 所谓主持人，就是统领、引导、推进聚会活动进程 的人。主持人具有采、编、播、控等多种业务能力， 在一个相对固定的节目，作为主持者和播出者、集编 辑、记者、播音员于一身。 在美国有个笑话，当美国总统站在克朗凯特身边时， 人们会问：“那个站在克朗凯特身边的人是谁啊!” 克朗凯特又是谁啊?克朗凯特是美国著名的电视节目 主持人，是他宣布了结束美国——越南战争，是他击 溃了违反美国价值观的尼克松政府，他被誉为“众星之 王”。 二、主持人应具备的素质与能力 （一）主持人应具有高超的语言表达能 力 作为一名主持人，他的品德修养、理论修养、文化修养、艺 术修养、生活阅历、思维方式、心理所素质等等，都要通过口头 语言展现出来。“能言善辩”、“出口成章”是主持人的基本素质， 语言通顺流畅，是最基本的要求。主持人要口齿伶俐，表达清楚， 较长篇幅的串场词也要讲得如行云流水，一气呵成，才能让观众 有信服之感。主持人一定要勤于锻炼自己语言上的基本功，要言 语有心，言语用心，要把话说好、说通、说顺、说巧、说妙。这 就是说，口语能力并非单纯技巧的运用。“巧妇难为无米之炊”， 说话没有内容，再高妙的技巧也是没有用的。因此主持人要像海 绵那样不断吸收知识以丰富自已，这样才能将充实的内容和娴熟 的表达技巧融为一体。主持人口才不是孤立的才能:它既是“口”才， 也是“思”才、“耳”才、“眼”才……反映了一个人的语言才能，同 时也是一个人的素养、才智、气质、品格和情操的和谐流露，正 所谓“言如其人”。 实例：《东方之子》的主持人白岩松，曾以平和的语气讲述了 一个感人的故事：“几年前，有一个北京大学的新生入学带了 大量的行李，他看见路边有一个淳朴得像农民一样的老者，便 以为是学校的工友。于是，他让这位老者替自己看行李长达半 小时之久，这位老者欣然同意，并尽职尽责地完成了任务。过 了几天，北京大学召开新生入学典礼，这位同学惊讶地发现， 坐在主席台正中的北京大学副校长季羡林正是那一天替自己看 行李的老者。”这段话用白描的口语，看似平常，而勾勒出的 画面及新生“惊讶”的细节，却在不经意中展现了这位渊博的学 者可亲可近的另一面。这些语言符号蕴藏的信息，具体又独特， 有很强的吸引力，它是具体的，却可以因听众不同程度的感受 而显得十分丰富。如果主持人报简历似的，只罗列季羡林的头 衔和成就，肯定是一副“公事公办”的面孔，显得干瘪、生硬。 白岩松的处理，产生了一种“先声夺人”的奇效，使季羡林的形 象在听众面前立体化了，生动、亲切感人，而且主持人对采访 对象的崇敬与感情也溢于言表，有效地唤起了听众收看节目的 兴趣和愿望。 （二）主持人应具备一定的临场应变和即兴 发挥能力 主持人语言表达上的一点瑕疵都会给节目的播 出和制作带来不必要的麻烦，都会直接影响到电视 节目的视听效果。因此，主持人