演讲与口才实用教程 教学课件 pp 作者 伟 邹秋珍 周红梅 第五章.pdf

第五章 辩论 学习目标: 1.了解辩论的种类和语言类型 2.能做好辩论准备工作 3.掌握辩论的技巧 4.能进行赛场辩论 【引例】朱总理智止流言 记者:“请问总理先生，无论下一届总理是谁，你认为他哪些方面 应该向你学习？” 朱总理:“关于我本人，除了埋头苦干外，我没有什么优点。我 不希望别人学习我。前不久香港某家报纸说我的本事就是拍桌子、 捶板凳、瞪眼睛，那就更不要学习我了。但是，这家报纸说的不 对，桌子是拍过，眼睛也瞪过，不瞪眼睛不就成植物人了吗？板 凳是绝对没捶过，那捶起来是很疼的。至于说我这样做是为了吓 唬老百姓，我想，很少有人会相信这种说法。拍桌子只吓唬那些 贪官污吏。” 记者的提问十分刁钻，企图让朱总理对自己的政绩及缺点作一番 评价。朱总理回答十分巧妙，他举香港一家报纸对自己的评论， 用幽默的语言，否定了捶板凳，赢得了众多记者的掌声。朱总理 的这段答记者问，真是口舌生风，妙趣横生，被誉为辩论口才的 “红色经典”。 第一节 辩论概述 有人说没有辩论的世界是个冷清的世 界，没有辩论的理论是僵化的理论，没 有辩论口才的人是个平庸的人。论辩是 独具艺术魅力的演讲活动，它以深邃的 思想给人启迪，以妙语连珠、激烈对抗 的场景，给听众高层次的美的享受。 “一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之 舌，强于百万之师。”驾驭奇妙的舌头， 改变自己的命运，从“辩”开始吧。 一、辩论的含义与作用 辩论，是观点对立的双方或多方，就同一论题， 站在不同的立场，各抒己见，批驳对方所展开的针锋 相对的语言交锋。辩论的目的在于探求真理，明辨是 非。对论辩者而言，辩论既可以开发智力，培养思维 的完整性、准确性、清晰性和敏捷性；又可以锻练口 才，提高口语表达能力。 在口语表达中，辩论具有重要的作用：辩论是发 扬真理、揭穿谬误的重要武器，是保护公民正当权益、 捍卫法律尊严的重要手段，是推进学术发展的重要途 径，是保证决策科学化的重要条件。在口才训练中， 辩论同样具有重要的作用，这主要表现在以下两个方 面： （一）激发求知欲，深化对事物本质的认识 通过辩论，人们会发现有许多问题看似明白，追根究底 却又说不清楚，这就促使他们扩大视野，学会灵活运用所掌 握的知识去分析解决问题。在一般情况下，由于受主客观条 件的制约，个人思想认识存在着局限性，容易被表面现象所 蒙蔽，因而对某些事物的真相认识不清；与某些思辩能力强 或对某些事物有研究的人进行争辩，就会受到启发，提高认 识，掌握规律。 （二）综合培养能力，全面提高口语表达水平 在辩论过程中，要求能迅速提取个人知识储备的有关信 息进行思辩，具有确定自己立论的能力，边听边归纳对方话 语要点的能力，判断对方见解正误的能力和快捷组织语言作 出有针对性反应的能力。这种思辩能力强的具体表现是：论 述自己观点时逻辑严密，条理清晰；反驳对方观点时判断准 确，分析透辟，制其要害。通过辩论训练，人们注意力的集 中性、指向性，思维的敏捷性、灵活性，表达的准确性、条 理性，都会得到很好的培养；逻辑推理能力、现场应变能力 和即兴讲说能力，都会得到有益的锻炼，从而能全面提高口 语表达水平。 二、辩论的原则 （一）观点鲜明、理据充分 在辩论时，持不同见解的双方要鲜明地表达自己的观点，不模棱两可， 不含含糊糊；在辩论中，无论是阐述自己的观点，还是辩驳对方的错误， 都必须做到理据充分，即在引证公理、典藉法规，列述事实，援引数据 时，都做到典型、准确、充分，从而产生强大的逻辑力量。 （二）剖析辩题、理解原意 辩题即辩论双方认识相悖，需要通过辩论分清是非曲直进而取得共识的 问题。辨清了辩题，才能把握住关键，有针对性地进行言语交锋。辨析 辩题的要领是：第一，分清辩题的共认点。共认点又可称为共识，即在 辩题范围内，辩论双方观点一致的认定。分清了共认点，有助于划定辩 题的外延，明确辩论的展开方向。第二，分清辩题的异认点。异认点就 是分歧点，即双方观点的对立点所在。准确地把握住辩题的异认点，就 能抓住核心，抓住关键，牢牢把握辩论的方向和中心。第三，分清异认 点的主次。有些辩题较为单一，分歧点鲜明且集中；有些辩题异认点多 且不甚分明，这就需要把握分歧点的主次，抓住分歧点的核心，形成集 中而明确的辩论焦点，东一榔头西一棒子，就不可能是辩论了。 （三）态度诚恳、有理有节