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体育游戏在体育教学中作用探析 　　摘要：众所周知，体育游戏是体育教学的重要内容。运用体育游戏进行教学既丰富教学内容，又激发学生锻炼的自觉性和积极性，使得课堂气氛活跃，保证教学任务顺利的完成。通过对体育游戏的概念、特点及在体育教学中的作用，来阐述体育游戏在体育教学中的重要作用。 　　关键词：体育游戏；体育教学；作用 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-3198（2012）04-0189-01 　　 　　体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动。在大力倡导和推行素质教育和全民健身的今天，体育游戏已经广泛应用于体育教学，内容丰富、寓意深刻，形式生动活泼，过程千变万化，富有趣味性，深受学生们的喜爱。 　　1体育游戏的特点 　　1.1具有趣味性 　　游戏是有趣玩耍一类的事情，它能使人在精神上得到某种欢娱，能满足人们对娱乐的需求。游戏活泼有趣，种类繁多，能极大的满足学生好动、好奇和追求新异的心理特点，深受学生的喜爱。游戏中，学生不受任何压抑，完全沉浸在欢乐中，在兴趣盎然中得到锻炼，个性的发展可以得到充分体现，尽管游戏不能直接创造物质财富，但还是能吸引各种不同的对象主动参与。 　　1.2具有情节性 　　体育游戏是人类社会最早出现的教育和体育的手段。游戏源于生活，是生活经验的总结。在一定程度上是社会生活的反映，游戏带有竞赛因素和一定情节，有较大趣味性和娱乐性，易被人们所接受，因而具有较大的吸引力。几乎每一个游戏都有一定的故事情节，每一个学生都能在游戏中充当一个角色。通过游戏可以教导学生懂得学生规范，树立克服困难的勇气和胆量，从而促进学生的个性发展。 　　1.3具有高度灵活性 　　因体育游戏高度的灵活性，其内容、方法、形式、运动量、场地、器材等，由组织者（参加者）进行选择、设计和创新，可使游戏与职业、生活、学习相结合，使游戏更具有时代生活气息，有利于人体身心健康的发展。 　　1.4具有简约性 　　多数游戏，只要对几条主要规则加以明确后，即可进行。由于简约，学生在???戏中，必须积极思考，独立判断，自我决策，正确的寻找取胜的途径，迅速地把握取胜的机会，久而久之，学生独立自主的意识和能力更能得到强化。 　　1.5具有可创新、发展性 　　体育游戏是人类一种有目的、有意识的身体活动，进行游戏或是为了传授生活和劳动技能；或是为了发展体力和智力；或是为了身体教育和身体娱乐等，在这些有意识的活动中，游戏的规则和内容不断的被人们创新、发展。 　　1.6具有具有多样性 　　无论游戏多么有趣，如果只是机械的固定的反复做几个游戏，学生也会感到厌倦，不利于发展学生个性。要针对教材内容形式，引导学生结合课堂教学和生活实践，进行自编自创生动游戏。其锻炼价值和教育作用也各有不同，除教材规定的游戏外，我们还可以动员和鼓励学生进行改编和创造。这样既能使游戏新颖、多样化，培养学生的思维和创造力，又能培养意志，陶冶情操，充分体现学生的个性。 　　1.7具有健身性 　　体育游戏是一种全面锻炼身体的有效手段。体育游戏将人的基本活动能力、身体素质的全面发展同运动技能训练有机融为一体。因此，体育游戏具有全面锻炼身体的价值，对改善学生的心理状况，提高学生心理素质也有一定作用。 　　2体育游戏在体育教学中的作用 　　2.1体育游戏可以增强课程内容的娱乐性 　　学生学习动机的形成是以需要和兴趣为首要条件的，他们对有趣、娱乐性的教学内容主动去追寻和掌握。体育游戏通过娱乐而调节神经、肌肉，达到增强兴奋性活动转移注意力、消除疲劳的有效方式。因此，体育游戏活动中蕴含浓厚的趣味性、探索性，能使他们产生积极的情感体验。使学生在娱乐中竞争，在竞争中娱乐，不知不觉地接受教育，既增强体质又愉悦了身心。 　　2.2培养学生对体育课的兴趣 　　兴趣是人的一种心理现象，是指一个认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。当今学生，大多数独生子女娇生惯养，不能吃苦受累，有目的地选择很多富有教育意义，又有强烈竞争性和趣味浓厚的体育游戏。既培养了学生克服困难、勇敢向前的意志品质，又进行了革命文化传统教育和锻炼了身体，深受学生的欢迎。 　　2.3全面发展学生身体素质 　　体育游戏本身就是一种积极有效的身体锻炼手段，因此它对身体具有比较全面的锻炼效果。游戏中的各种跑、跳、投、翻转、平衡等练习又可有效地伸展关节，提拉韧带，增加身体的平衡力及上下肢的肌肉力量，达到提高身体素质的目的。学生参加体育游戏一般都是出于他们的直接动机，为了体验有趣的游戏过程，参加游戏是他们自觉自愿的活动，这种自觉自愿的行动能发挥他们最大的能动性，因而在体育游戏中达到最好的锻炼效果，这是任何体育手