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论四手联弹在钢琴课教学中的重要性 第18卷第5期 2010年10月 呼伦贝尔学院 JournalofHulunbeierCol! No.5Vl01.18 PublishedinOctober.2010 论四手联弹在钢琴课教学中的重要性 贾俊萍 (呼伦贝尔学院音乐学院内蒙古海拉尔021008) 摘要:钢琴是一件和声乐器,它演奏的特殊性就在于任何一首钢琴曲都包含着诸多层次, 都是很多和弦以及多种音响的组合.在钢琴的多种演奏形式中,四手联弹是其中较为特殊地一种 演奏形式.它不同于其它的重奏形式,有着自身显着的特点,它作为一种教学手段,在给学生提 供了一个合奏训练机会的同时,也是钢琴教学模式得以优化的有效途径.本文就四手联弹在钢琴 课教学中的重要性做全面的阐述. 关键词:钢琴教学;四手联弹 中图分类号:J624.1文献标识码:A文章编号:1009—4601(2010)05—0069—04 钢琴学习是一个漫长而艰苦的过程.长时间, 机械的手指训练,再加上长期以来,钢琴课的教 学都在沿袭着”一对一”的教学模式,都是单人 弹奏.不论是教学内容还是教学模式上都显得单 调而缺少变化,没有最大程度的激发起学生的学 习积极性,同时教师的教学也缺乏创新.因而, 教师可以针对学生的程度与兴趣,适当时在教学 内容或教学模式上做必要的创新与转变.使之更 加有利于教学的进行.那么,钢琴二重奏就是一 种很好的教学补充.钢琴二重奏通常包括双钢琴 协奏和四手联弹,这就对学生的综合素质以及弹 奏能力提出了更高的要求,双钢琴协奏往往会受 到条件的限制,而四首联弹在教学中就尤为方便, 可以灵活地融人到钢琴的教学内容中. 四手联弹是钢琴二重奏中的一种形式.这种 表演形式从l6世纪就开始形成,的形成历史要 早于双钢琴,而双钢琴的辉煌时期开始于莫扎特, 并逐渐为听众所接受,欣赏.也是正值这个时期, 一 些二重奏的乐谱开始相继出版.除了当时莫扎 特写的六首四手联弹与两首双钢琴作品外,到后 来贝多芬,舒曼,勃拉姆斯等人也都相继写过相 当精彩的钢琴二重奏曲.到了l8世纪,举行钢琴 二重奏的公开演出活动更加流行起来,l9世纪中 期达到了一个鼎盛时期.目前,它已经在音乐舞 台上与钢琴独奏,协奏势成鼎足.如果将这一 古老的传统演奏形式为现代钢琴教学所用,那么 对培养全面素质的钢琴演奏人才是十分有益的. 一 ,四首联弹的弹奏特点 四手联弹是钢琴二重奏的演奏形式之一.指 两个演奏者同时弹一架钢琴:这种演奏形式赋予 了钢琴丰富而生动的表现力.给演奏者带来无比 愉悦的感受.对提高演奏者的思维能力,协调能 力,平衡能力,和声的听辨与分析能力,合作能 力和音色的控制能力等方面均起着重要的作用. 它是钢琴教学内容中不可缺少的一部分,在钢琴 教学内容中应占有一定的比重.选择使用一些适 当的四手联弹作品进行教学,F}1教师与学生,或 是学生与学生进行四手联弹.不但有利于发挥学 生的潜力,更加增强了学生学习的主动性和趣味 性. 四手联弹作为一种教学内容和教学模式.要 求演奏者不仅要有扎实的弹奏能力和音乐素质, 更重要的是具备良好的合作意识.因为这种演奏 形式必须通过演奏者双疗的共同努力,/j’能更好 投稿日期:2010-04-09 作者简介:贾俊萍(I970一)女,汉族.呼伦贝尔擘院音乐学院副教授,硕士研究方向:钢琴教学与研究 的诠释音乐作品的整体结构和内涵,才能赋予钢 琴更加生动,更加丰富的表现力,同时也能给演 奏者带来无比愉悦的震撼和感受作为钢琴教师, 教学中除了手指技术训练之外,还应从音乐教育 的长远目标出发,在发展学生音乐能力的过程中 重视和加强学生综合素质的培养.四手联弹正是 对钢琴演奏者全面发展起着重要作用的一种训练 方式,它能激发学生的学习热情,提高学生的音 乐修养,发展学生的音乐才能,使学生在学习的 过程中享受到弹琴的乐趣. 这种教学模式的优势还在于教师能够整体上 把握学生的合奏,并及时解决两人在合作中出现 的各种问题.比如说两人在弹奏中节奏是否准确, 速度是否统一,彼此的声部对位是否精准,最主 要的是配合是否达到默契等.因而,采用这种教 学模式是很有必要的.作为教师也要把握和利用 好这种有效的教学手段,要多给学生提供艺术实 践的机会,或者是经常举办音乐会,使学生充满 自信的站在舞台上表演,增强他们的舞台把控力 和音乐表现力.四手联弹的演奏特点就是通过彼 此的合作,体会配合的重要性.从而让学生从弹 奏中的配合逐渐建立起人与人之间的信任与协作 精神,更有利于他们人生观,世界观的形成.因 而,这种独立的演奏形式,希望能受到广大钢琴 教师的重视和关注. 二,四手联弹在钢琴教学中的作用 (一)扩充了钢琴课的教学模式 在传统的钢琴教学中,教学形式一般都是独 奏,教师也已经习惯了”一对一”的教学模式,