青岛艺术学校20062007学年度第二学期工作总结.docVIP

PAGE PAGE 1 青岛艺术学校2006－2007学年度第二学期工作总结 本学期，在市教育局党委的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校坚持科学发展观，贯彻落实党的十六届六中全会精神，以加强素质教育、提高教育质量为主题，在创新观念、创造特色、创建品牌上做文章，逐渐形成自己的风格。外树形象、内抓质量， 努力构建和谐校园、平安校园、文化校园， 开创学校各项工作新局面，圆满完成了既定的目标和任务。本学期，学校被评为“山东省语言文字工作示范学校”、市北区防范和处理邪教工作先进单位。下面就一学期工作总结如下： 一、 以德为先、狠抓养成，大力促进学生的全面发展 德育工作是塑造学生灵魂的工作，是学校各项工作的先行。职教德育工作更要着重平凡处有所创新、重点面精心设计。为此，本学期我校继续在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；全体教工牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。 1．以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作，提高我校精神文明建设水平。 （1）进一步加强对德育工作的领导，积极构建全员育人的德育管理局面。突出德育网络和队伍建设，构建形成了党、政、工、团、学生会、班主任、教职工、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责。切实树立“树人先树德”“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处。 （2）不断规范、提升德育工作的针对性、实效性。学管处、团委在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合我校学生管理的新途径、新方法。积极开展校内外德育活动，充分利用宣传栏、广播站、国旗下讲话等载体开展教育活动。本学期，利用“学雷锋活动月”、“清明节”、“七、一”等节日，开展了系列活动，取得了良好的教育效果。 （3）以养成教育为重点，不断继承和完善艺术生管理经验，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平。组织开展了“文明示范宿舍”“文明示范标兵”评选，适时开展了“文明示范班级”创建活动。严格落实班级综合管理及学生管理综合考核标准，建立和使用好量化公开栏，完善和规范了“纪律卫生量化流动红旗”颁授制度。严格落实学籍管理条例，凸显学生管理的刚性。进一步严格学生佩证制度和出入管理。发挥好值班干部、教师、管理人员对住校生的管理，齐抓共管，增强了管理的效果。 2．以“细化”立管理，加强班主任队伍建设，提高德育骨干力量的建设水平。 （1）坚持间周一次的班主任工作例会。学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；特别加强对青年班主任的培养工作，继续开展了班主任青老“传帮带”活动。同时要求班主任期中撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文，提高了理论水平。 （2）积极组织班主任参加教育局组织的市级主题班会的比赛。本学期，在全校范围内举行主题班会教案评比活动，并向局职成处推荐了优秀班会教案，获奖班级05音师、04音师在学校举办了公开班会；6月， 04音师班以“体验感恩，与爱同行”为主题召开了青岛市职业学校观摩班会。班会依托身边的小事，明确感恩的重要性和必要性，剖析了学生感恩意识的现状，寓教于乐感人至深，整堂班会取得了良好的效果。教育局职成处有关领导和专家观摩了班会，并给予了较高的评价。 3．以“疏”为主，拓宽心理健康教育渠道，提高学生心理适应能力。 （1）为配合我校“以出口带动入口”的工作思路，本学期在进一步丰富心理档案管理系统的基础上，增设了学生就业指导服务项目，使我校学生从入学到毕业，均能够得到有效的心理帮助，尤其是毕业前的指导就业工作能够真正科学有效地，解决他们在就业过程中的心理问题和困惑。 （2）完成心理档案管理系统的完善和维护，学生心理档案和心理测试结果的录入。同时，继续跟踪相关学生，做好案例的积累与整理工作，并对相关班级进行了心理状况比较分析。 （3）心理健康教育月开展了手抄报评比、讲座等系列活动：6月26日，李勤老师对我校05级中专班进行了题为《认识自我，超越自我》的讲座，李老师从卡特尔16种人格因素测试（16PF）的解释入手，采用了多种具有心理特色的方法向同学们介绍了人的各种心理素质在升学与就业过程中起的重要作用，效果显著，受到师生的好评。 4．以“修身”立品行，加强常规教育，提高学生良好习惯和品质。 （1）继续开展“文明修身”系列活动，重视学生的养成教育，培养学生良好的日常行