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教材和教学内容 湖北医药学院 附属人民医院老年病二病区 刘丹丹 人民卫生出版社第二版 《老年护理学》 第九章第九节 《老年脑梗死病人的护理》 1 教材分析 2 3 4 5 教学策略 教学程序 教学设计 教学评价 1 教材的作用：脑梗死是导致老年人致死致残的 主要疾病之一； 2 根据大纲的要求，结合学生实际情况，确定本课 时的学习侧重点。 教材分析 教学策略 讲授法 多媒体演示法 讨论法 提问法 教学程序 新课导入： 复习上一课时的内容，然后引入本章节---老年脑梗死病人的护理。 教学程序 新课讲解： （1）脑梗死的定义及分型 （2）老年人脑梗死危险因素及临床特点 （3）老年人脑梗死的护理计划与实施 教学程序 老年人脑梗死的护理计划与实施 一般护理 并发症 用药护理 心理护理 康复训练 教学程序 病例 问题 张大妈，69岁，有高血压病史15年，并有多次“短暂脑缺血发作”，1天前晨起发现右侧肢体无力，不能活动，并有言语不清，无大小便失禁。查体：血压160／100mmHg，神志清楚，口角歪斜，右侧肢体肌力2～3级。头颅CT检查可见低密度梗死灶。 1.张大妈的主要护理诊断／问题有哪些？ 2.为防止并发症的出现，应采取哪些措施？ 3.在病情恢复后，如何做好张大妈的康复训练？ 教学设计 10分钟 老年脑梗死的病例分析讨论 4分钟 老年脑梗死的康复训练 4分钟 老年脑梗死的心理护理 4分钟 老年脑梗死的用药护理 4分钟 老年脑梗死的病发症护理 4分钟 老年脑梗死的一般护理 4分钟 老年脑梗死的临床表现 2分钟 老年脑梗死的危险因素 2分钟 老年脑梗死的定义 2分钟 复习上一章节老年冠心病病人的护理进入本章节内容老年脑梗死病人的护理 时长 内容 教学评价 1、能熟练掌握老年脑梗死病人的护理计划与实施； 3、能了解老年脑梗死病人的发病危险因素及临床表现； 3、知道老年脑梗死的概念。 * *
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