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六年级数学月考试卷讲评课教学设计 八一希望小学 韩海泉 教学目标 1.明确试卷存在的错误及原因，强化知识的薄弱环节。 2.培养学生养成课前独立订正的良好习惯。 3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。 教学重点 1.教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。 2.要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。 教学难点 学生不能查找出自己存在的错因及解决方法。 教学过程 一、基本情况分析： 全班人数37人，参加考试人数33人，及格数32，及格率为96%，其中成绩较好的有：李欣,徐振辉,刘鑫鑫,宋鹏飞 张丹. 需要加倍努力的有：刘新月,宋占鑫,邓影。 （一）试卷整体分析 1.分析试卷： （1）试卷的试题的形式与平常单元测试的要求一致。 （2）试卷的知识点分布，基础知识、基本技能的应用安排较合理。 （3）试卷的难度系数控制在7:2:1。 2.分析学生： （1）学生的书写不够工整，有涂改的现象。 （2）学生的答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。 （3）填空、选择题及解比例部分做得较好，但拓展部分问题较多。 二、试卷讲评流程 （一）检查学生小组纠正错误情况—分类讲解—小结—巩固练习—再次检测—完成满分卷。 （二）重点题目分析及知识拓展 1.填空题。 （1）第1题到第3题考察知识点为负数的认识，这部分学生完成得较好，得分率较高。 （2）第4题到第7题是考察圆柱和圆锥的知识的应用，前两题同学们的得分率较高，但第7题失分很严重。 ①让学生说说自己做错的原因，并让做对的同学说说自己的想法。 ②师演示教具，重点讲评第7题的解题方法。 ③这道题还有什么疑问吗？ 2.判断题。 这一次的考试，判断题完成得很好，满分的不少，只错一题的却很多。 3.选择题。 ①第3题，是考察圆柱侧面展开图的理解及应用，在这道题里许多同学丢分了。主要原因是：没有理解在什么情况下圆柱侧面展开后是一个正方形。更没有理解高与半径的关系应该怎样去求。 师重点讲解第3题的解题方法，必要时可以以题多解。 ②第4题，师让学生说说理由。 ③即时练习。 4.计算与操作题。 ①这次的解下面的比例与画一画，得满分的同学很多。 ②在计算下面零件的体积这道题中，丢分的有不少。让学生说说求零件的体积就是求哪些图形的体积的和。师通过教具演示分析，让学生明白道理。 （三）小结。 希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。 （四）跟踪练习 （五）布置作业 （再次检测题）