月教育部统考计算机应用基础试卷六附答案.docVIP

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月教育部统考计算机应用基础试卷六附答案

2015年9月教育部统考《计算机应用基础》试卷六附答案 一、单选题 1.第三代计算机采用______作为主要的电子元器件。 A.大规模集成电路 B.小规模电子管 C.晶体管 D.小规模集成电路 答案:D 2.计算机应用最早的领域是______。 A.数据处理 B.过程控制 C.科学计算 D.人工智能 答案:C 3.______包括体积、存储容量、输入输出能力。 A.计算机处理数据的方式 B.计算机的规模和处理能力 C.计算机的使用范围 D.计算机使用的电子器件 答案:B 4.数据是信息的载体,包括数值、文字、语言、图形和______等不同形式。 A.多媒体 B.表达式 C.图像 D.函数 答案:C 5.运算速度快、精度高和______是计算机的主要特点。 A.无须记忆 B.用十进制数记数 C.自动编程 D.存储记忆 答案:D 6.某计算机系统的内存容量配置为128MB,128MB等于_______。 A.128×1000×1000个字节 B.128×1024×1024个字节 C.128×1000×1000×8个字节 D.128×1024×1024×8个字节 答案:B 7.固定在计算机主机箱箱体上的﹑起到连接计算机各种部件的纽带和桥梁作用的是______。 A.硬盘 B.主板 C.CPU D.内存 答案:B 8.笔记本电脑是一种______。 A.大中型计算机 B.超巨型计算机 C.中小型计算机 D.微型计算机 答案:D 9.作为一种计算机的图形输出设备,______有平台式和滚筒式之分。 A.显示器 B.打印机 C.绘图仪 D.扫描仪 答案:C 10.微机中采用的ASCII编码,表示一个字符需占用二进制数______。 A.16位 B.8位 C.7位 D.4位 答案:C 11.八进制数的运算法则是______。 A.逢二进一 B.逢十进一 C.逢十六进一 D.逢八进一 答案:D 12.下列存储器中,读写速度最快的是____。 A.内存 B.硬盘 C.光盘 D.软盘 答案:A 13.______组成计算机主机。 A.外设和控制器 B.中央处理器和主存储器 C.运算器和存储器 D.运算器和外设 答案:B 14.在计算机领域中,______通常由大写英文字母B来表示。 A.字节 B.字长 C.字符 D.十进制位 答案:A 15.______是计算机可以执行某种操作的命令。 A.指令 B.操作系统 C.程序设计语言 D.软件 答案:A 16.操作系统的主要功能是______。 A.管理系统所有的软﹑硬件资源 B.进行数据统计 C.把源程序转换为目标程序 D.实现软﹑硬件转换 答案:A 17.关于Windows任务栏,下列说法不正确的是______。 A.应用程序窗口被“最小化”后,任务栏中不会留有代表它的图标或名称的按钮 B.应用程序的窗口被打开,任务栏中就有代表该应用程序的图标或名称的按钮出现 C.任务栏位于桌面的底部 D.用鼠标单击任务栏上此按钮就可使它恢复成原来的窗口 答案:A 18.下列有关Windows剪贴板的说法不正确的是______。 A.剪贴板是一个在程序或窗口之间传递信息的临时存储区 B.“剪贴板”是内存的一部分 C.剪贴板中保存最后一次剪切或复制的内容 D.电脑关闭后,剪贴板的内容就不存在了 答案:C 19.在Windows中,新建文件夹的错误操作是_______。 A.在资源管理器窗口中,单击文件菜单中的新建子菜单中的文件夹命令 B.右击资源管理器的“文件夹窗口工作区的任意空白处,选择快捷菜单中的新建子菜单中的文件夹命令 C.在Word程序窗口中,单击文件菜单中的新建命令 D.在资源管理器窗口导航窗格中,选择某驱动器或用户文件夹,右键单击,选择菜单中新建命令 答案:C 20.有关“任务管理器”不正确的说法是_____。 A.计算机死机后,通过“任务管理器”关闭程序,有可能恢复计算机的正常运行 B.“任务管理器”窗口中能看到进程的运行情况 C.“任务管理器”窗口中不能看到cpu使用情况 D.右键单击任务栏空白处,通过弹出的快捷菜单可以打开“任务管理器” 答案:C 21.在Word中,控制屏幕显示文本内容的主要工具是______。 A.标尺 B.控制按钮 C.滚动条 D.最大化按钮 答案:C 22.在Word2010中,要在文档中添加符号①、②、③等,应该使用的命令位于______选项卡。 A.文件 B.开始 C.格式 D.插入 答案:D 23.在Excel2010中,单元格地址包括所在位置的______。 A.行地址 B.列地址 C.列和行的地址 D.区域地址 答案:C 24.在Excel2010中,右键单击一个工作表的标签不能够进行______。 A.删除一个工作表 B.插入一个工作表 C.重命名一个工作表 D.

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