《美发现——学习抒情》.pptxVIP

;教学目标;梁启超说：“我确信’美’是人类生活的第一要素。”在你的心目中，什么是美呢？ ;;;;;;;;;;;;;2018冬奥会冠军武大靖;;;;;怎样才能发现美呢？一是多多投入审美实践，在实践中提高发现美的能力；二是扩大知识面，渊博的知识无疑有助于我们发现客观事物的美；三是丰富生活阅历，阅历越广，体验越多，就越能发现美。; 美是能够想起惊赞和快乐这两种情感的东西 ——伏尔泰; 乡愁 余光中;小小的邮票 窄窄的船票 矮矮的坟墓 浅浅的海峡 ;阅读教材58-59页的几段文章，归纳抒情文字的特点和写法。;抒情文字的特点和写法：;情感要有寄托;每攀登一步， 都做一次小结； 过分的谦虚， 终究不能成为栋梁。 ;每绽放一次， 都会倾注自己的全部； 过分地展示自己， 终究不能成就永恒。 ;梅 ：每绽放一次，都展现出风骨和气节。 过分清高孤傲，终究不能成为春天百花园的一员。 风 ：每一次久旱后的甘霖，都是你辛勤的功劳。 万里迷茫的沙尘暴的降临，你都负有不可推卸的责任。 金钱 ：金钱是一个化妆师，可以描绘出青春友谊和荣耀。 金钱是刽子手，可以杀掉亲情勤奋和创造。 蝉 褒扬：每次演唱，都充满了激情。 批评：过分地追求声势，终究不能登上舞台。 ; ; 我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是通过描写景物来抒发感情。“一切景语皆情语”把感情融入到所描写的景物中，借景抒情，情景交融，这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺术特点。如张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。再如现代散文《故都的秋》《荷塘月色》等都是借景抒情的名篇。; 我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时，往往会涌起感情的波澜。寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。作者因事而动情，情由事牵，感情色彩浓厚。如老舍《小麻雀》中“小猫衔着小鸟……那两颗小黑豆似的眼珠已经在我心里睁着呢”这段文字叙述小鸟被猫抓住之后，自己想追又不敢追，又不能不追这件事。文字简明，但字里行间流露出对小麻雀的极度担心，对被损害的弱小者命运的同情。;佳作;?枯叶蝶与荆棘鸟紫蝶; 枯叶蝶，一种凄凉而又散淡的生命。它，走到了归隐的极致。 与枯叶蝶恰恰相反，我想起了荆棘鸟。 那是怎样的一种鸟啊。整齐的翅膀被梳理得一尘不染，高傲的头颅总是面向遥远的地方，目光坚定而炯然。它的歌声动人心魄，却极少鸣叫。它耗费一生的精力去寻找荆棘树，唱出那销魂的歌。只一首，就死在长长的尖刺下，让血盛开成一朵嫣红的玫瑰。 盛大的死亡，华丽而又壮美，似乎任何修饰的言语，在它面前，都变得苍白。 凄美豪壮的一生，它活得轰轰烈烈，它不畏死，不避死，短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。它，将生命幻化成永久的绝唱。客观存在渴望歌唱，它寻找歌唱，它歌尽而亡。荆棘鸟不明智，不理性。它好像一位在逐鹿群雄中奔走呼告的士大夫，一位驰骋沙场纵横捭阖的将军。它可以死，它期盼死，只要死得其所。;枯叶蝶与荆棘鸟，代表两种不同的生命境界，两种不同的美。枯叶蝶与荆棘鸟同为了自己所追求的梦想而不惜放弃所有，同是为了所寻觅生命价值而义无返顾；但枯叶蝶是明智的，它所选择的是生命的长度，选择在世界的角落悄无声息地生存，荆棘鸟则是感性的，它所选择的是生命的高度，选择在世界的顶端俯视众生，哪怕是一刹那的惊艳也已足够。 ; 荆棘鸟，一种绚烂而又悲壮的生命。 它，走到了豪壮的极致。 然而，无论是枯叶蝶，还是荆棘鸟，它们的生命都是短暂的。须臾之间的生命，不允许迟疑。于是，有了枯叶蝶，有了荆棘鸟。于是，一个延续了生命，一个收获了绝唱。于是，一个失去了美丽，一个永远地飞翔。 也许，宇宙中的法则就蕴含在自然之中。鱼和熊掌总是无法兼得，“生”与“义”也许永远无缘，所以舍鱼而取熊掌，舍生而取义，杀身以成仁——想要得到，必须有所放弃，想要收获，必须有所付出。 选择归隐，还是选择豪壮？枯叶蝶与荆棘鸟，你愿意是哪一个？ ;表现手法：象征和对比。枯叶蝶和荆棘鸟分别象征“归隐的极致”和“豪壮的极致”两种不同的生命境界。前者是凄凉而又散淡的生命：为了生存，放弃了所有的美丽，明智理性，恬淡隐忍。后者是绚烂而又悲壮的生命：活得轰轰烈烈，不畏死，不避死，豪壮凄美，短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。 这两种生命境界又形成了鲜明的对比。 语言特色：多用整句，整散结合。 多用排比、对偶句，如“它没有蝴蝶娇艳如花的容颜，没有蝴蝶轻盈柔曼的舞姿