2018年吉林省长春市双阳区七年级数学下册第9章多边形9.2多边形的内角和与外角和1教案新版华东师大版.docVIP

多边形的内角和与外角和 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1.理解多边形的概念和正多边形的概念. 2.了解多边形的内角、外角、对角线等概念. 3.在熟悉和掌握多边形内角和定理的基础上，推理并掌握多边形的外角和定理. 过 程 与 方 法 经历质疑、猜想、归纳等活动，发展学生的推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会和别人交流自己的思想和方法. 情感态度价值观 让学生体验猜想得到证实的喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学中充满着探索和创造. 教学重点 多边形内角和定理的探索和应用. 教学难点 多边形的内角和，外角和定理的推导. 教学内容与过程 教法学法设计 、 情境导入，初步认识 什么叫三角形？你能说出什么叫四边形、五边形吗？三角形如何表示？四边形和五边形又是怎样表示呢？ 二、思考探究，获取新知 探究1 多边形的概念 三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形.记作：△ABC. 四边形是由四条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形.记作：四边形ABCD. 一般地，由n条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形称为n边形，又称为多边形. 探究2 正多边形 如果多边形的各边都相等，各内角也都相等，那么就称它为正多边形. 如：正三角形、正四边形（正方形）、正五边形等. 连结多边形不相邻的两个顶点的线段叫