物理九年级北师大版第十四章第三节 电流的磁场课件 (共24张PPT).ppt

结束 谢谢观看 三 电流的磁场 1.知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管对外相当于一个磁体，会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。 2.培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括能力、作图能力。 3.培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度。 奥斯特的故事 奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。 奥斯特的故事 奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验，结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想找到能证明这种转化的方法。1820年4月的一天，奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看的心情又做了一次实验，他把 一条非常细 的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。 这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十个不同的实验，都证明了通电导线周围存在着磁场。同年7月他发表了论文《关于磁体周围电冲突的实验》，向学术界宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学的发展进入了新的时期。 1.把通电的直导线平行地放在静止小磁针的上方，观察小磁针是否发生偏转？ 2.把断电的直导线平行地放在静止小磁针的上方，观察小磁针是否发生偏转？ 探究奥斯特实验 1.接通电路，导线中有电流,小磁针发生偏转；2.断开电路，导线中无电流 , 小磁针恢复到原来的指向，不再发生偏转. 结论1：通电导体周围存在磁场，即电流的磁场。 改变电流的方向，观察小磁针的偏转方向有什么变化？ 结论2：电流的磁场方向与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变。 小磁针的偏转方向发生改变，指向与原先相反。 通电螺线管的磁场 1.通电螺线管周围铁屑分布状态与 相似,因此，其周围的磁场与条形磁铁 。通电螺线管的两端相当于条形磁体的 。 2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中 的方向有关。 相似 两个极 电流 条形磁铁 右手螺旋定则 1.作用：判定通电螺线管的磁极与电流方向的关系。 2.方法：用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。 N S S N 判断方法演示 1.画出下列两组螺线圈的磁场方向 Ｉ Ｉ N S S N 2.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。 ( a ) ( b ) ( c ) ( d ) N N N S N S S S 3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。 电源 S N N S + - 一、奥斯特实验 结论1：通电导体周围存在磁场。即电流的磁场 结论2：电流的磁场方向和电流的方向有关 二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两个磁极。 2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关 三、右手螺旋定则： 用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 1、1820年,____国科学家_______在一平直导线的下方放了一个小磁针,当有电流通过导线时,小磁针发生了______,这说明通电导线和磁体一样,周围存在着____,即电流具有____效应,正是电流的磁场使小磁针发生了____. 2、通电螺线管外部的磁场和_____一样,通电螺线管的两端相当于____的两个极,通电螺线管的极性跟_______有关. 3、右手螺旋定则的内容是用____手握住螺线管,让四指弯曲且与通电螺线管中的_______方向一致则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的___极. 小试牛刀： 4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极. 尝试应用： 尝试应用： 5、标出下图中通电螺线管中的电流方向. ? 6、你认为这节课的重点在_____________,难点在_______________,你觉得____________的学习有点吃力.