第1课时化学方程式及其书写学案.docVIP

　　第四章　生命之源——水4．4　化学方程式第2课时　根据化学方程式的计算教材解读 　通过上节课的学习学生已十分明确地认识到化学方程式不仅可表示什么物质在什么条件下发生反应生成什么物质还能表示出各种物质间的质量关系。各物质间的质量关系是根据化学方程式计算的依据进而根据已知反应物的质量算出生成物的质量反之根据已知生成物的质量也可以算出教学目标 　 知识与 技能　1.使学生掌握有关反应物、生成物的计算。　2.进一步认识化学方程式的含义。　3.掌握解题格式培养解计算题的能力。 过程与 方法　1.通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式。　2. 知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系。 情感、 态度与价值观　1. 认识定量研究于化学发展的重要作用感悟化学学习的重要性。　2. 在进行计算的过程中让学生形成一种辩证的思想。 重点 难点 重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。　难点：解题的格式规范化。 案例一　导学设计案例探究点一　化学反应中各物质之间的质量关系[情景展示 意义 例：2KClO2KCl＋3O表示化学反应中的反应物和生成物 反应物：KClO　生成物：KCl和O表示该化学反应进行的条件 催化剂：MnO加热 ③ 2KClO32KCl＋3O　　[问题探究] 根据化学方程式计算的依据是什么？[思考交流] _______