第2节　实验 探究加速度与力、质量的关系.doc

第2节　实验:探究加速度与力、质量的关系 实验原理及步骤 1.(2017·山西大学附中检测)(多选)用如图所示的装置可做探究小车速度随时间变化的规律,探究加速度与力、质量的关系,其操作过程中下列说法正确的是(　AB　) A.探究小车速度随时间变化的规律,可以不用调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力 B.探究加速度与力、质量的关系,需要使牵引小车的细线与长木板保持平行 C.两个实验中都要通过纸带求小车的加速度 D.探究加速度与力、质量的关系,增减托盘中砝码时,需要重新调节木板倾斜度 解析:探究小车速度随时间变化的规律时是根据纸带算出小车的速度,作出v-t图像不需要平衡摩擦力,选项A正确;探究加速度与力、质量的关系的实验中,在安装实验装置时,应调整滑轮的高度,使细线与木板平行(或水平),否则,对小车的拉力不再单纯使小车产生加速度而造成误差,选项B正确;两个实验中,前者无需通过纸带求加速度,选项C错误;在探究加速度与力、质量的关系时,每次改变小车的质量,小车的摩擦力总能抵消,不需要重新平衡摩擦力,选项D错误. 2.(2017·北京房山检测)图(甲)是用来探究加速度和力之间关系的实验装置示意图,图(乙)是其俯视图.两个相同的小车,放在比较光滑的水平板上(摩擦力很小,可以略去),前端各系一条细绳,绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘里可放砝码.两个小车后端各系一条细线,细线后端用夹子固定,