英语戏剧社2017工作总结与英语教学体会-故事与表演合集.docVIP

英语戏剧社2017工作总结与英语教学体会-故事与表演合集 英语戏剧社2017工作总结 英语戏剧社20**工作总结 转眼又快到学期末了，回顾这学期社团的活动，真是丰富多彩 。这学期我们活动丰富多彩形式多样。这学期我们也很早就开始准备了，下班级进行宣传，鼓励同学们积极参与，张贴海报，及各种形式的宣传，参与本次活动的一共有7组成员，参与人员有三到五年级的学生。表演的内容更是丰富多彩，有古代的也有现代的，有穿越时空的也有现实生活中的点滴，有中国的也有引用外国的。演员们的表演也很到位，有几个是特别出彩的，表演功力的确很到位，也博得了满堂彩，在这过程中不仅让我们看到了演员的表演实力，他们流利的口语也是我们喝彩的一个重要因素，在游戏环节，我们考验的是同学们对单词的掌握程度，考察了他们的词汇量，通过这次的活动我们看到了同学们对英语的热爱，也看到了他们对这个活动的支持，本次活动又成功的落下了帷幕。从这学期的活动中我们也看到了很多不足和需要改进的地方： 1、活动安排不够合理。活动过程中也遇到了很多的问题，比如场地的借用，成员实到情况。由于开课时间的原因，这就导致了实到人数不足，影响了整体的开课效果。 2、开课质量不高。这是需要改进的地方，如果开课质量不高，就会影响成员的积极性。 3、与会员之间的沟通不够。除了第一次开课有简短的介绍之外，其余时间都没有过联系，要增强成员之间的关系，这样才能办好一个社团。给出的建议： 1、能够合理分配工作，要让每个人都觉得有事可干，而不是挂个虚名，这会打击积极性。 2、针对开课次数不理想的状况，可以采取以下措施： ①每周五设立一个英语角，由专门的几个爱好英语的成员组织，要在校园内加大宣传力度，最好活动中有英语歌贯穿，歌曲可以让同学感觉放松，开始几周多找一些同学过来，搞的热闹一点，这样就会吸引人群过来。 ②找到一首属于英语社团的英语会歌，开课时教会员学唱会歌，这就有了一个属于自己社团的标志。 3、开课前要选好时间，不要与其他学院的活动又所冲突。虽然我们的社团还不是很成熟，也存在着很多的问题，“无足赤，人无完人”。我们仍需在以后的摸索、学习、实践当中去不断充实自己、提高自己。 英语教学体会-故事与表演 故事与表演（英语教学体会） 随着课程改革的进一步深化和实施，在教学实践中，我作为教师充分的认识到教师在教学过程中的“导演”位置的重要。 在教学的实际活动中，我认为学生的学习是递进式不断提高的过程。在英语学习的过程中应从学生的实际出发，在学习的过程中结合各自的特点，从不同的角度学会求知、学会交际、学会创造。自己在2B的教学中发现教材要求的词汇和课文故事教学有着紧密的联系。在教学的实践中，我从2个方面对学生的认读和表演进行了实验，下面谈谈自己的体会。 一、 从词汇入手，再进行课文故事学习的方法。 从词汇入手学习后再进行课文故事的学习英语方法，我认为有2个好处： 一是，学生先了解字音，再了解字意，便于学生将课文故事自己阅读理解并根据自己的理解表演出来；二是，在阅读中降低难度，学生学习增强兴趣。不足之处我认为长此以往，学生会对词汇学习产生依赖心理，不懂得如何在阅读中学会猜词、结合上下文的意思理解词汇。 这种方法的学习不能长期使用，适合对刚刚接触英语又没有什么词汇基础的学生。 教师在执教时，不能光从词汇的角度引导学生学习，而是在认读完词汇的读音和了解完词义后，将词汇完全放在句子中，让学生理解词的意思和用法。有时很简单的词汇可以让学生自己说一个句子、相互说一个句子看看使用词汇表达是否准确。这里，我认为教师的“导演”作用要发挥的适时、到位。特别是要使用激励评价，调动学生的积极性和主动性。在学生说的过程中及时肯定学生：Good! Well done!等。 在学生能够认识词汇的基础上，要让学生先学会倾听，给学生一个反馈提高的过程。采取游戏的方法能有效地将词汇学习和课文学习紧密结合。通过尝试我认为此法很有实效，下面介绍一下具体的步骤。采取游戏方法具体的步骤是： 1、教师将词汇卡片分别发到不同的学生手中。 2、将课文录音播放给学生； 3、让学生听到手中卡片一词的同时举起卡片或站起来并大声朗读教师播放第二遍录音； 5、学生重复录音中的几个单词或句子。 （此时教师应及时予以鼓励评价，小组评价）这样的一个游戏将单词和课文紧密的联系在一起，学生学习的不枯燥，而且兴趣很浓，课堂气氛十分活跃。同时，给那些平时不爱开口说话的学生一个展示的平台。 通过前面的游戏教学，学生再去认读句子，大大降低了阅读难度，为表演创造了方便。 二、 从故事入手，强化词汇朗读的方法。 从故事入手，强化词汇朗读的方法我认为也有2个好处： 一是提高学生的理解能力；二是在学习中能够掌握猜词的技巧，为将来进一步的阅读文章打下基础。不足之处我认为，学生年龄较低，理解能力没有达到较高水平，