三年级科学上册第三单元 教案Word 文档.docVIP

第三单元 生命之源——水 教材分析： 第三单元《生命之源——水》。本单元引导学生从另外一个角度，看待水与生命更深层次的关系。本单元内容与以往“水”内容相比，不再以知识为中心组织教学内容，不追求学科知识体系的严密性、完整性、逻辑性，而是突出学科知识的整合，强调探究过程中的体验，引导学生从多角度看待水，将有关水的学习置于广阔的背景下，使学生体会到联系生活的教育所带来的魅力。水单元重点不是教知识、记结论，而是从生命的角度认识水。教学目标四、方法措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 、充分运用各类课程资源和现代教育、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。 、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。”，做好观察记录。 原水面的高度 厘米 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 水面高度 （厘米） 水面下降说明：