人教六年级数学上册教案俞.doc

课堂教学设计 （注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。） 上课时间： 年 月 日（必需提前一天写明上课时间） 课题 分数乘整数 第（　　）课时 主备 教师 俞晓斌 教案 来源 网络（ ） 原创（ ） 使用 教师 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。 引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。 任务 定位 教学重点 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点 引导学生总结分数乘整数的计算法则。 教学 准备 教具准备 投影 学具准备 教学过程设计 个性修改、课堂即时生成与对策 教学内容： 第2页，例1及“做一做”，练习一1-3题。 教学过程： （一）铺垫孕伏 1.出示复习题。（投影片） （1）整数乘法的意义是什么？ （2）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？ 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？