人教版一年级下《找规律》教案.docVIP

本课说明 《找规律》在课标中属于数与代数领域，本节课所学规律的特点是重复出现，学生通过自主探究活动体会使用符号可以进行运算和推理。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。本课是人教版一年级下册第七单元内容，为以后中高年级学生学习特定环境中隐含的规律和变化趋势做铺垫。这一课时这个单元的第一课，观察符号的规律，为本单元以后数形结合表示规律做铺垫。 为了激发学生兴趣，在引入部分设计了学生们感兴趣的联欢会场景，学生在这样一个热闹的氛围中发现数学知识。在学生找规律的自主探究中，适当的引导观察并用圈一圈的方法直观感受规律中依次、重复出现这一特点，找到排列的规律，学生自己动手圈出规律，学会找规律的方法。为巩固找规律的方法，本课安排了有层次的习题，利用彩色的图片激发调动学生的学习热情。在学生掌握找规律的方法后，设计了学生动手创造规律的环节，激发学生学习情趣并培养学生的创造力。本课结束前，学生欣赏了生活中规律的美，感受了数学与生活的联系，并鼓励学生将所学的数学知识应用到生活中，发挥自己的想象力，创造出有规律的美，充分的让学生感受数学从生活中来，有回归到生活中去。 由于一年级的学生较小，正是养成习惯的阶段，所以上课过程中还应注意学生学习习惯的养成，及时准确地利用评价语培养学生的倾听、说话、小组合作以及善于思考的习惯。 课 题 找规律 教学目标 1、通过对各种图