(苏科版)九年级物理上册《11.2滑轮（第二课时）》学案.docVIP

教（学）后感 【学习目标】 1．知道如何判断滑轮组中哪些是定滑轮，哪些是动滑轮，并能判断出承担物重的绳子的股数，从而正确判断滑轮组的省力情况。 2．能按要求组装滑轮组。 【重点难点】 能按要求组装滑轮组， 【课前预习】 1.　动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图),挂物体的钩子承 受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计). 2.　如右图，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮 是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为＿＿＿＿N。 若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、 F2、F3，则它们的大小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。 【新知导学】 滑轮组 在实际使用中，人们常将动滑轮和定滑轮组合在一起.这种定滑轮和动滑轮的组合装置称为 .滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以 ，又可以 . 一、组装实验（如右图）： 二、数动滑轮上绳子的股数n ： 只要数出动滑轮被几股绳子吊起即可，活动一中左图n= ，右图n= 。 三、滑轮组中拉力与物重的关系： 做实验，活动一中左图F= G,右图中F= G。大量实验，得出F= G。 若考虑滑轮的自重呢？物体上升的高度为h,则