七年级历史下册第14课 灿烂的宋元文化（二）教学案(新人教版).docVIP

第十四课 灿烂的宋元文化（二） 班级 姓名 【教学目标】 １.掌握司马光《资治通鉴》、宋词杰出人物、元曲以及宋代绘画书法的杰出人物代表的史实。 ２.比较《资治通鉴》和《史记》、比较宋词的不同风格，培养比较历史问题的方法。 3.了解我国古代优秀的文化遗产，激发爱国主义情感。 【激情导入、明确目标】 多媒体播放王菲的一首歌《明月几时有》 同学们知道这首歌的词是谁做的吗？学生回答后，教师指出，宋元时期，我国文学艺术在隋唐的基础上进一步发扬光大，出现了苏轼、辛弃疾、关汉卿等著名文学家，还有著名的史学家司马光，艺术家张择端、赵孟頫等。下面我们就来学习第14课。 【教学过程】 一、自主学习、发现问题 作者及其年代：________________________ 体例和记载内容：是一部________的通史巨著，叙述了从_____到_____的 苏轼：____文学家，扩展了词的内容，着重表达____的思想感情。气势豪迈，雄健奔放，代表作为《念奴娇·赤壁怀古》等。 李清照：_______的女词人。她的词________。 辛弃疾：______的豪放派词人。他的词里，经常倾吐对___________的悲痛。 元曲：元曲是由____和____组成，是比较成熟的戏剧形式。优秀剧作家____。代表作有《_