八上语文综合性学习1《人无信不立》课程教学设计.docVIP

综合性学习1 人无信不立 【课标要求】 1.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。 2.综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。 【活动目标】 1．引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。 2．培养学生讲诚信的美德。 3．培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 【活动重点、难点及突破措施】 重难点：引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 突破措施：让学生能从书刊或其他媒体中获取有关资料或调查访问搜集资料，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果，收获合作探究学习的快乐。 【课时安排】2课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。 【活动准备】课件、学生自主搜集诚信的名言、故事、成语等资料 【学情分析】 八年级学生，已经具备了利用多种形式搜集知识的能力，也具备制作课件、博客等的能力，还具备一定的组织活动能力。可以大胆放手让他们去做，他们既感兴趣，又乐于去做。 【导学设计】 1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、