一棵小桃树学生版.docVIP

18《一棵小桃树》导学案 学生姓名 年级 班级 组 课题 18《一棵小桃树》 课型 总课时 1 第 1课时 授课人 教学 三维 目标 知识与能力 解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。 过程与方法 理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。 掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。 情感态度价值观 了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。 学习重点 解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。 理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。 学习难点 掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。 教学资源 多媒体，教材，教学参考书 教学设计 教学 环节 教学活动过程 活动内容 个性化修改栏 教 材 导 读 同学们，在生活中有没有自己喜爱的植物呢？说一下自己喜爱的理由。 贾平凹先生所喜爱的是一棵小桃树，一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，即便历经风雨仍顽强生存的小桃树。世间万物，贾平凹先生为什么单单喜欢一棵小桃树呢？那就让我们一起走进《一棵小桃树》，去一探究竟吧。 预 习 反 馈 作者简介 贾平凹（1952—），原名贾平娃，中国当代作家。主要代表作品有《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》等。他的《浮躁》获得美孚飞马文学奖铜奖，《废都》获法国费米娜文学奖 ，《秦腔》获第一届红楼梦奖首奖、第七届茅盾文学奖，《古炉》获施耐庵文学奖。 贾平凹的散文内容宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。他常用轻淡的笔墨，再现生活中人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。在他的《丑石》《静虚村记》《夜游龙潭记》等篇中，可以清楚地发现这一艺术特质。他的散文，浓的如酒般醇厚绵长，淡的如溪水清纯透明。在一种古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索，使他散文具有一种深邃的哲思。 背景链接 1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。 预习与交流 1.朗读课文，给加点字注音。 忏悔( ) 哆嗦( ) 矜持( ) 恍然( ) 渺小( ) 魂魄( ) 孱头( ) 赤裸( ) 猥琐( ) 马嵬坡（ ） 火灼灼（ ） 打着旋儿( ) 执著( ) 命薄( ) 刹那（ ） 旋转( ) 薄纸( ) 刹车（ ） 2.根据下列意思,写出相关的词语。 (1) 竭力保持端正严肃的态度。( ) (2) 摇动。( ) (3) 猛然领悟。( ) (4) 将要开放。( ) (5) 对自己的过错请求容忍宽恕的意思。( ) 合 作 研 讨 一、整体感知 1．概括本文的主要内容。理清课文线索。 找出描写小桃树外形的语句并概括小桃树的特点。小桃树受了哪些委屈？从文中找出相关的语句来说明。理清小桃树的生长历程从小桃树的成长过程中你又感受到这是一棵怎样的小桃树？找出文中描写“我”对小桃树感情的句子。结合作者经历说说“我”为什么会产生这样的感情。作者仅仅是在描写小桃树吗？这种手法叫什么？谈谈自己的看法。怎样理解“人世原来有人世的大书我却连第一行文字还读不懂呢”这句话的深刻含义。你从小桃树的身上得到什么启示？ 三、文章脉络 四、写作特点 1．语言朴实饱含深情。2．明线暗线交织。托物言志。 板书设计 一棵小桃树 ??? 课 堂 小 结 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲 理:不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 课 后 作 业 请从你平时所阅读的知识中搜集关于“追求梦想”的名言名句。 18《一棵小桃树》当堂检测 1．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字 忏悔()　安wèi()　　哆嗦() 纤纤() tuì(