20142015学年高一物理复习课件第5章第4节《圆周运动》人教版必修二.pptVIP

答案：ωA＝ωB＝7.3×10－5rad/s　vA＝467.2m/s vB＝233.6m/s 点评：确定物体的角速度和线速度的大小，首先应确定物体做匀速圆周运动的圆心、半径、运动的平面及轨迹，然后找到各物理量之间的相互关系。 如图所示，跷跷板的支点位于板的中点，A、B是板的两个端点，在翘动的某一时刻，A、B的线速度大小分别为vA、vB，角速度大小分别为ωA、ωB，则(　　) A．vA＝vB，ωAωB B．vAvB，ωA＝ωB C．vA＝vB，ωA＝ωB D．vAvB，ωAωB 答案：B 解析：由题意知A、B的角速度相等，由图看出rArB，根据v＝ωr得线速度vAvB，所以B选项正确。 皮带(或齿轮)传动问题 A．a点与b点的线速度大小相等 B．a点与b点的角速度大小相等 C．a点与c点的线速度大小相等 D．a点与d点的线速度大小相等 解析：左、右两轮通过皮带传动，在皮带不打滑的前提下，a、c两点的线速度大小相等，b、c、d三点的角速度大小相等，即va＝vc，ωb＝ωc＝ωd 由v＝rω可得：vb＝rω，vc＝2rω，vd＝4rω 显然vdvcvb，则vdvavb 又va＝rωa，vb＝rωb， 则ωaωb，A、B、D三项错误，C项正确。 答案：C 点评：此类问题为描述圆周运动的各物理量间的关系，解决此类问题的关键是熟练掌握公式，抓住相同量，皮带传动不打滑时：两轮边缘各点具有相同的线速度、同一转轴的轮上的所有点具有相同的角速度，与此类似的还有摩擦传动、齿轮传动等，这类问题常用比例关系求解。 (淄博市2013～2014学年高一下学期三校联考)如图所示为一种“滚轮——平盘无级变速器”的示意图，它由固定于主动轴上的平盘和可随从动轴移动的圆柱形滚轮组成。由于摩擦的作用，当平盘转动时，滚轮就会跟随转动。如果认为滚轮不会打滑，那么主动轴转速n1、从动轴转速n2、滚轮半径r以及滚轮中心到主动轴轴线的距离x之间的关系是(　　) 答案：D 开放·探究 点评：该题从生活情景和技术应用出发，要求熟练掌握线速度、角速度、转速的概念，同时要求在这个基础上进行具体实验设计，体现出思维的开放性和对解决实际问题的能力的培养。 拍苍蝇与物理有关。市场上出售的蝇拍(如图所示)把长约30cm，拍头长12cm、宽10cm，这种拍的使用效果往往不好，拍未到，蝇已飞。有人将拍把增长到60cm，结果是打一个准一个，你能解释其原因吗？ 答案：苍蝇的反应很灵敏，只有拍头的速度足够大时才能击中，而人转动手腕的角速度是有限的。由v＝ωr知，当增大转动半径(即拍把长)时，如由30cm增大到60cm，则拍头速度增大为原来的2倍，此时，苍蝇就难以逃生了。 易错案例剖析 易错点：对物理过程分析不透导致错误 案例：如图所示，直径为d的纸制圆筒，使它以角速度ω绕轴O匀速转动，然后使子弹沿直径穿过圆筒。若子弹在圆筒旋转不到半周时在圆筒上留下a、b两个弹孔，已知Oa、Ob夹角为φ，求子弹的速度。 课后强化作业 （点此链接） 成才之路 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 必修2 曲线运动 第五章 1.1.1　集合的概念 第四节　圆 周 运 动 第五章 1.1.1　集合的概念 学习目标定位 1 课堂情景切入 2 知识自主梳理 3 重点难点突破 4 考点题型设计 5 课后强化作业 7 易错案例剖析 6 学习目标定位 * 知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动 ** 掌握匀速圆周运动的线速度和角速度 ** 掌握线速度和角速度的关系 课堂情景切入 月亮绕地球运动，地球绕太阳运动，这两个运动都可看成是圆周运动，怎样比较这两个圆周运动的快慢？ 在一个宁静的夜晚。 地球和月亮进行了下面的“对话”： 地球说：你怎么走得这么慢？我绕太阳运动1s要走29.79km，你绕我运动1s才走1.02km。 月亮说：不能这样说吧，你一年才绕一圈，我27.3天就绕了一圈，到底谁转得慢？ 请你探究分析，地球说得对，还是月亮说得对？ 知识自主梳理 1.线速度 (1)定义：线速度的大小等于质点通过的__________与所用__________的比值。 (2)公式：v＝________。单位：米每秒(m/s) (3)意义：描述做圆周运动的物体________的快慢。 (4)方向：物体在某一时刻或某一位置的线速度方向就是圆弧上该点的________方向。 描述圆周运动的物理量 弧长Δs 时间Δt 运动 切线 2．角速度 (1)定义：在圆周运动中，连接运动物体和圆心的半径转过的__________和所用__________的比值。 (2)公式：ω＝__________。 (3)意义：描述物体绕圆心________的快慢。 (4)单位：在国际单位制中，角速度的单位是_________