《遵守交规,安出行》教学设计.docVIP

《遵守交规，安全出行》教学设计 一、活动目的： 1、学生学习一些交通安全知识，掌握一些交通法律法规，增强学生交通安全意识，培养学生自我保护能力，为他们的健康成长打好基础。 2、学生语言表达能力，调动学生参加集体活动的积极性，锻炼其胆量。 3、锻炼部分队委组织活动的能力，加强班级向心力。 二、活动形式： 课件、录像 、认识常见交通标志 标线牌、交通法规知识竞答 三、活动过程： （一）出旗 敬礼 唱队歌 宣布主题队会开始 （二）主持人出场敬礼 、自我介绍 （三）简介交通工具给人们生活带来的方便。 师：同学们，随着科学技术的越来越发达，交通工具也越来越先进，给我们的生活带来许许多多的便捷。你们看。 （播放课件：简介交通工具对生活的重要性。马、马车、三轮车、自行车、电动车、摩托车、汽车、轮船、飞机等等） 师：是呀，交通工具已经成为我们生活中不可缺少的一部分。我们为拥有这么先进的交通工具而高兴，为了让它们更好地为我们服务，交通部门为我们制定了一系列的交通法规。但假如人们不遵守这些交通法规，又会出现怎样的后果呢？请看大屏幕：（播放交通事故图片和交通事故纪实录像片断，感受不遵守交通法规的严重性） （四）感言。 师：听了这些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们有什么想说的呢？（队员发言） （五）童谣 师：是啊，我们出行，要遵守交通规则，要文明出行。因为安全第一。下面请听童谣《马大哈撞车记》， 有个小孩胆子大，做起啥事情都不怕， 可是由于太莽撞，人人叫他马大哈。 这天大哈过马路，只顾埋头向前冲。 就在这时红灯亮，但他已到路中央。 只听“哒哒”几声响，一辆摩托到身旁。 此时避让来不及，大哈被撞绿岛旁。 吓得大家喊“救命”，一起都来看着他 见他头部有大包，立刻送他去医院。 幸亏不是致命伤，但他还是很疼痛。 躺在医院好些天，没有机会上学堂。 同学老师齐商量，送去关怀和营养。 大哈这时才低头，觉得自己太莽撞。 以后一定要注意，过马路时左右看。 要走人行横道线，红灯绿灯看端详。 小朋友们要记住，遵守交规保安全。 师：同学们，据有关资料统计，我国因事故每3分钟就有1人受伤，每10分钟就有1人丧生，让我们永远记住这血的教训，严格遵守交通规则，安全文明出行。 同学们，我国的有关的交通法律法规、交通标志，你们又知道多少呢？下面让我们一起参加《交通知识知多少》竞赛，同时也考考自己吧！ 王：竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比比哪个小队得分最高。 首先进行的是必答题的比赛，每道题10分。 1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？ 答：绿灯。 2.什么灯亮时，不准什么通行？ 答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。 3.行人须在什么道内行走。在没有人行道路时，行人该怎样行走？ 答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。 4.行人横过车行道时，须走什么道？ 答：人行横道。 5.行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？ 答：须注意车辆，不准追逐猛跑。 6.行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么物体？ 答：交通护栏杆。 7.乘坐公共交通工具时，不准携带什么物品？ 答：易燃易爆等危险物品。 8.车辆、行人必须在道路上怎样走？ 答：各行其道。 9.交通标分几大类？ 答：分三类。（警告标志、禁令标志、指示标志） 10、12岁以下的孩子单独骑车上路对吗？ 答：不对。 师：同学们，我们的生活是美好的，也是复杂多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会保护自己，关注自己的生命安全。希望大家做到：遵守交规，文明出行。 《文明交通，从我做起》教学设计 一、活动目的： 1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 二、活动准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。 5、了解一些常见的标志。 三、活动过程： 1.猜谜语： （1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜， 行人踏在它身上，交通安全有保障。 谜底（人行横道） （2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵， 红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。 谜底（红绿灯） 2.接着，我们来学习一些安全常识： ①路上行走要做到，三要三不要： 交通法规要学懂、要记牢、要遵守； 走在路上不奔跑、不吵闹、不打逗。 ②汽车上有两只大眼睛，是照明用的； 还有两只黄色的小眼睛，是表示方向的转向灯。 黄色小眼睛闭着是直行， 睁着右眼是向右转弯， 睁着左眼是向左转弯。 3.看小品，议一议： （1）小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果发生了车祸。 （2）议一议：这