2014秋九年级历史与社会全册第三单元 第一课 人权的足迹课件2 人教版_2.pptVIP

* 人 权 的 足 迹 初识人权 什么是人权？ 伊拉克战争时期辍学儿童 非洲受饥饿的儿童 美军虐待战俘 2013年10月9日，网友 @姓张的木木木 发微博说，河南工业大学保卫处在该校第二餐厅抓获一名小偷，正在餐厅门口示众。微博配图显示，一名身穿灰上衣、蓝色牛仔裤的男子低着头，双手背在身后，跪坐在地，面前的白纸上写着“盗窃”两字。 这种做法不可取。虽然在一定程度上打击了偷盗行为，但这侵犯了偷盗者的人身自由和人格尊严，是违法的。 人权 公民权利和政治权利 经济、社会和文化权利 生命、健康、自由、财产…… 就业、劳动条件、社会保障、文化教育…… 你还能举出相应的权利吗？ 国家人权行动计划（２００９━２０１０年）中华人民共和国国务院新闻办公室二○○九年四月·北京 一、经济、社会和文化权利保障 （一）工作权利 （二）基本生活水准权利 （三）社会保障权利 （四）健康权利 （五）受教育权利 （六）文化权利 （七）环境权利? （八）农民权益的保障 （九）四川汶川特大地震灾后重建中的人权保障 二、公民权利与政治权利保障 （一）人身权利 （二）被羁押者的权利 （三）获得公正审判的权利（四）宗教信仰自由 （五）知情权（六）参与权（七）表达权（八）监督权 三、少数民族、妇女、儿童、老年人和残疾人的权利保障 四、人权教育 五、国际人权义务的履行及国际人权领域交流与合作 古代社会有没有人权? 请举例说明? 奴隶社会时期，人民是不是普遍没有人权？ 你如何看待古希腊雅典的民主制度？ 古代的人权状况普遍之中也有特殊~ 使雅典公民享有一定的民主权利，但它建立在奴隶制基础上，局限性也十分明显。 古今人权状况大不同 我们今天的人权跟古代相比，有什么不同？ 人权的实现，与一个国家的政治状况、经济发展、历史传统、文化结构和整个社会的发展水平有很大关系。 古代为什么人权很有限甚至没有人权可言？ 阶级社会、专制制度、王权神权控制、思想文化落后、经济水平低等 内容更丰富、范围更广、更公平、有法律保障等 结论 那么人权是怎么从无到有并且丰富起来的呢？ 争取人权的坎坷之路 古代： 近代：1640~1917 现代：1917~ 古代 奴隶社会： 封建社会： 前209年，陈胜吴广起义 前73年，斯巴达克起义 奴隶阶级 农民阶级 文艺复兴运动 蒙娜丽莎 达芬奇 西斯廷圣母 拉斐尔 人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——??莎士比亚 宣扬人性，反对宗教神学 启蒙运动 伏尔泰反对君主专制，提倡自然神论，批判天主教会，主张言论自由。他很有名的一句话：“我并不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利。 伏尔泰信奉自然权利说，认为“人们本质上是平等的”，要求人人享有“自然权利”。他主张人人在法律面前平等，但又认为财产权利的不平等是不可避免的。 近代（1640~1917） 美国独立战争 1776年《独立宣言》 法国大革命 1789年《人权宣言》 1886年美国芝加哥工人罢工 1914年英国妇女争取选举权运动 1963年马丁路德金《我有一个梦想》 1776年美国《独立宣言》由四部分组成：第一部分为前言，阐述了宣言的目的。第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想，即自然权利学说和主权在民思想。第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状，说明殖民地人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的，力争独立的合法性和正义性。在宣言的最后一部分，美利坚庄严宣告独立。 攻占巴士底狱 《人权宣言》 第一条：在权利方面，人们天生就是自由、平等的。在公共利益的基础上会产生社会的差别。 第二条：所有政治联合的目的是保护人们自然和不可剥夺的权利。这些权利是自由、财产、安全和反抗压迫。 第五条：法律仅只禁止有害社会的那些行为。不被法律禁止的事情，不应该受到阻碍，没有人可以被迫从事非法律所规定的事情。 第十七条：由于财产权是人不可侵犯和庄严的权利，任何人的财产不应当被剥夺，除非是在其主人预先得到公平赔偿的情况下，由于公共的需要和法律的判定，但需要清晰的要求。 思考：18、19世纪