北师大版疯狂的战车.pptxVIP

【内容标准】;一、教学目标; 过程与方法 通过引导学生对第二次世界大战爆发原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。 通过对第二次世界大战的爆发和扩大等一系列重大事件的概括，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养学生概括、分析问题的能力。;情感态度与价值观 通过对《慕尼黑协定》的签订及其影响的讲述、分析，使学生进一步认识英法推行绥靖政策的实质和后果。 通过对第二次世界大战的爆发和不断扩大的讲述、分析，使学生认识第二次世界大战是由德、意、日法西斯国家发动的，它的扩大在客观上促成了世界反法西斯同盟的建立。;二、教材分析;教学重点 慕尼黑阴谋；苏德战争爆发；绥靖政策的实质和危害。 教学难点 绥靖政策的原因和危害。;三、学情分析;四、教学过程;和平到来了吗？ ;《慕尼黑协定》的签订的原因;1938年9月，慕尼黑阴谋;《慕尼黑协定》的签订 ;学生分析《慕尼黑协定》的影响;慕尼黑会议把英法的绥靖推到了顶点。以牺牲捷克斯洛伐克的代价，换取一时苟安。欧洲战场的大战越来越迫近。;二战爆发;“奇怪战争”和波兰速亡;闪电战;;;色当; 至1941年6月，德国先后控制、侵占了东南欧阿尔巴尼亚、罗马尼亚、匈牙利、保加利亚、希腊五国。;;德国在西线获胜后，开始进攻苏联向莫斯科进行疯狂进攻，教师利用图片讲解莫斯科保卫战的过程及其意义，并分析为什么在战争初期苏联会失利。;“巴巴罗萨计划”——苏德战争爆发 ;? 莫斯科保卫战 ;为什么苏德战争苏联会失利？;本目主要讲解太平洋战争的爆发和第二次世界大战最大规模的形成，利用图式法分析美日之间在亚洲的矛盾，最终导致太平洋战争的爆发。;“大东亚共荣圈”计划;“虎！虎！虎！”——日军偷袭珍珠港