动量守恒定律及其应用复习.pptxVIP

基础知识梳理一、动量守恒定律1．内容：相互作用的物体组成的系统如果 或者所受外力之和 ，这个系统的总动量就保持不变．不受外力为零基础知识梳理2．数学表达式(1)p＝p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′)．(2)m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′(相互作用的两个物体组成的系统，作用前动量和等于作用后动量和)．(3)Δp1＝－Δp2(相互作用的两个物体组成的系统，两物体动量增量大小 、方向 )．(4)Δp＝0(系统总动量前后差为零)．相等相反基础知识梳理3．适用条件(1)系统不受 或所受合力 时，系统动量守恒．(2)系统所受的外力不为零，但当内力远大于外力时，系统动量近似守恒．如碰撞问题中的摩擦力、爆炸过程中的重力等，外力比起相互作用的内力来小得多，可以忽略不计．外力为零基础知识梳理(3)系统某一方向不受外力或所受外力的矢量和为零，或外力远小于内力，则系统在该方向动量守恒．基础知识梳理二、碰撞和反冲现象1．碰撞(1)特点：在碰撞现象中，一般都满足 ，可以认为相互碰撞的系统 守恒．内力远大于外力动量基础知识梳理(2)分类①弹性碰撞：若总动能损失很小，可以忽略不计，此碰撞为弹性碰撞．②完全非弹性碰撞：若两物体碰后粘合在一起，这种碰撞损失动能 ，此碰撞称为完全非弹性碰撞．最多基础知识梳理2．反冲现象在系统内力作用下，系统内一部分物体向某方向发生动量变化时，系统内其余部分物体向相反的方向发生动量变化的现象．课堂互动讲练一、动量守恒的“四性”及解题基本步骤1．动量守恒的“四性”(1)矢量性：动量守恒方程是一个矢量方程．对于作用前后物体的运动方向都在同一直线上的问题，应选取统一的正方向，凡是与选取正方向相同的动量为正，相反为负．若方向未知，可设为与正方向相同列动量守恒方程，通过解得结果的正负，判定未知量的方向．课堂互动讲练(2)瞬时性：动量是一个瞬时量，动量守恒指的是系统任一瞬时的动量恒定，列方程m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2时，等号左侧是作用前同一时刻各物体动量的矢量和，等号右侧是作用后同一时刻各物体动量的矢量和，不同时刻的动量不能相加．(3)同一性：由于动量大小与参考系的选取有关，因此应用动量守恒定律时，应注意各物体的速度必须是相对同一参考系的速度．一般以地面为参考系．课堂互动讲练(4)普适性：它不仅适用于两个物体所组成的系统，也适用于多个物体组成的系统；不仅适用于宏观物体组成的系统，也适用于微观粒子组成的系统．课堂互动讲练2．解题的基本步骤课堂互动讲练1.两磁铁各放在一辆小车上，小车能在水平面上无摩擦地沿同一直线运动．已知甲车和磁铁的总质量为0.5 kg，乙车和磁铁的总质量为2.0 kg，两磁铁的N极相对．推动一下，使两车相向运动．某时刻甲的速率为2 m/s，乙的速率为3 m/s，两车运动过程中始终未相碰．求：(1)两车最近时，乙的速度为多大？(2)甲车开始反向时，乙的速度为多大？即时应用课堂互动讲练解析：(1)两车相距最近时，两车的速度相同，设该速度为v，取乙车的速度方向为正方向．由动量守恒定律得m乙v乙－m甲v甲＝(m甲＋m乙)v代入数据得：v＝2 m/s所以两车最近时，乙车的速度为v＝2 m/s.课堂互动讲练(2)甲车开始反向时，其速度为0，设此时乙车的速度为v乙′，由动量守恒定律得m乙v乙－m甲v甲＝m乙v乙′得v乙′＝2.5 m/s.答案：(1)2 m/s　(2)2.5 m/s课堂互动讲练二、应用动量守恒定律解决的几类问题1．碰撞(1)碰撞的特点：①时间极短；②内力远大于外力；③碰撞过程中位移变化忽略不计．(2)碰撞中的能量变化①弹性碰撞：动量守恒，动能守恒．②非弹性碰撞：动量守恒，动能有损失，转化为系统的内能．③完全非弹性碰撞：动量守恒，动能损失最大，碰后两物体粘合在一起，速度相同．课堂互动讲练(3)判断一个碰撞过程是否存在的依据①动量守恒．②机械能不增加．课堂互动讲练2．爆炸特点：(1)内力远大于外力，动量守恒．(2)由其他形式的能转化为动能，系统动能会增加．3．反冲(1)特点：在系统内力作用下，系统一部分物体向某方向发生动量变化时，系统内其余部分向相反方向发生动量变化．课堂互动讲练(2)实例：喷气式飞机、火箭等．(3)人船模型：若系统在全过程中动量守恒，则这一系统在全过程中平均动量也守恒．如果系统由两个物体组成，且相互作用前均静止，相互作用中均发生运动，则由课堂互动讲练2.质量为3 kg的小球A以5 m/s的速度与质量为2 kg、速度为3 m/s的小球B在光滑水平面上沿同一直线相向运动，发生正碰后的速度分别为v1和v2，则下面哪些是可能的(取小球A原来的运动方向为正方向)(　)即时应用课堂互动讲练A．v1＝4 m/s，v2＝2 m/sB．v1＝4 m/s，v2＝－1.5 m/sC．v1