全等三角形的识别复习.pptxVIP

一、回首往事：1、判断三角形全等至少要有几个条件？DCE答：至少要有三个条件方法1： 如果给出两个三角形的三条边对应相等，那么由此可以得到的三角形是全等的。A∵AB=DE，AC=DF，BC=EF∴ΔABC≌ΔDEF（SSS）BF方法2：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS” 初中数学资源网 DCE方法3：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA” AFB方法4：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成角角边或AAS 初中数学资源网 二、方法点拨：1、证角（或线段）相等转化为证角（或线段）所在的三角形全等;2、四边形问题转化为三角形问题来解决。 初中数学资源网 例1如图△ABC是一个钢架，AB＝AC，AD是连结点 A和BC中点的支架，求证：AD⊥BCA21BDC证明：在△ABD和△ACD中，AB＝AC（已知）AD＝AD（公共边）DB＝DC （已知）∴ △ ABD≌ △ACD（SSS）∴∠1= ∠2(全等三角形对应角相等）∠BDC＝900（平角定义）∴∠1=∴AD ⊥BC（垂直定义）问：除可证得AD ⊥ BC外，还可得到哪些结论？ 初中数学资源网 ADBECF练习1 如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，AB＝DE，AC＝DF，BE＝CF。求证：∠A＝∠D。证明：∵BE＝CF（已知）∴ BE+EC=CF+EC即BC＝EF在△ABC和△DEF中AB＝DE（已知）BC＝EF（已证）AC＝BF（已知）∴△ABC≌△DEF（SSS）∴∠A＝∠D(全等三角形对应角相等）小结：欲证角相等，转化为证三角形全等。 初中数学资源网 DDAABBCC例3，如图，已知AB＝CD，AD＝CB，求证：∠B＝∠D证明：连结AC,在△ABC和△ ADC中AB＝CD（已知）BC＝AD（已知）AC＝CA（公共边）∴ △ ABC≌ △ CDA（SSS）∴ ∠B＝∠D（全等三角形对应角相等）小结：四边形问题转化为三角形问题解决。问：此题添加辅助线，若连结BD行吗？在原有条件下，还能推出什么结论？答：∠ABC＝∠ADC，AB∥CD，AD∥BC 初中数学资源网 探究1、如图池塘两端A、B无法直接达到，因此这两点的距离无法直接量出。连结AC、BC任取一点CB延长AC至D使CD=CAA延长BC至E使EC=BC连结EDC这样只要量出ED的长就是AB的长。为什么？D 初中数学资源网 E探究2 已知：如图，AD与BE交于F，AF=BF， ∠1=∠2.求证：AC=BCAEF21△BFC △AFCCBD创造全等条件证明：∵ ∠AFE=∠BFD （对顶角相等） 又∵ ∠1=∠2 （已知） ∴∠AFE+∠1=∠BFD+∠2 （等式性质） 即 ∠AFC=∠BFC 在△AFC与△BFC中 AF=BF（已知） 列齐全等条件∠AFC=∠BFC （已证） CF=CF（公共边） 得出结论（SAS） 初中数学资源网 ∴ △AFC≌△BFC ∴AC=BC 探究3?已知：点A、E、F、C在同一条直线上，AD=CB，AD∥CB，AE=CF. 求证：EB∥DF AD证明：∵ AD∥CB（已知）EF∴ ∠A=∠C ∵ AE=CF（已知）CB∴ AE+EF=CF+EF 即AF=CE在△AFD与△CEB中∴△AFD ≌ △CEBAF=CE （已证）∴ ∠AFD=∠CEB∴∠A=∠C （已证） 初中数学资源网 ∴EB∥DF AD=CB（ 已知）ADBC练习1、如图，∠ ABC=∠ DCB，∠ ACB=∠ DBC，试说明△ ABC≌ △ DCB证明：∵ ∠ ABC=∠ DCB，BC=BC，∠ ACB=∠ DBC∴△ ABC≌ △ DCB（A.S.A） 初中数学资源网 练习2、如图，已知AB与CD相交于点O，AO=BO，∠A=∠B， 说明△AOC与△BOD全等的理由。CA╮BO‖‖╭D解：在△AOC与△BOD中， ∠A=∠B （已知） AO=BO（已知） （对顶角相等）∠AOC=∠BOC∴△AOC≌△BOD （ASA） 初中数学资源网 AEDBC解：在△ABD和△ACE中， ∠B=∠C（已知） AB=AC （已知） ∠A=∠A（公共角） ∴ △ABD≌△ACE （ASA） 初中数学资源网 练习3、已知AB=AC，∠B=∠C，说明△ABD≌△ACE的理由练习4、如图，已知∠ABC=∠DBC，∠A=∠D，说明△ABC与△DBC全等的理由。A╭╮╮BC╭╭╭D解：在△ABC和△DBC中， ∠A=∠D（已知）∠ABC=∠DBC （已知）BC=BC（公共边）∴△ABC≌△DBC （AAS） 初中数学资源网 DAFEBC练习５、如图，已知DE ⊥ AC，BF⊥ AC，E、F是垂足，AE = CF，DC∥AB，试说明：D