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人教版空间向量及其运算
3.1.1《空间向量及其运算 -加减运算》
教学目标
1．理解空间向量的概念，掌握空间向量的加法运算。
2．用空间向量的运算意义和运算律解决立几问题。
教学重点：空间向量的加法、减法运算律。
教学难点：用向量解决立几问题.
授课类型：新授课.
课时安排：1课时.
如何定义加减法运算
思考2
引入
有关概念
本课小结
已知F1=2000N,
F2=2000N,
F3=2000N,
空间量的概念
这三个力两两之间的夹角都为60度,
它们的合力的大小为多少N?
这需要进一步来认识空间中的向量
……
起点
终点
平面向量加减法
空间向量加减法
加法:三角形法则或
平行四边形法则
减法:三角形法则
加法结合律
成立吗？
平面向量的加法、减法运算图示意义:
向量加法的三角形法则
减向量终点指向被减向量终点
推广:
（1）首尾相接的若干向量之和，等于由起始
向量的起点指向末尾向量的终点的向量；
返回
O
A
B
C
空间向量的加减法
O
A
B
结论：空间任意两个向量都是共面向量，所以它们可用同一平面内的两条有向线段表示。
因此凡是只涉及空间任意两个向量的问题，平面向量中有关结论仍适用于它们。
返回
空间中
O
B
C
O
B
C
(平面向量)
向量加法结合律在空间中仍成立吗?
A
A
O
A
B
C
O
A
B
C
(空间向量)
向量加法结合律：
推广
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