三年级上学期语文期末家长会幻灯片.pptVIP

软糖试验 心理学家把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软糖。 　　有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语……结果，这些孩子终于吃到两颗软糖。 软糖试验 心理学家继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。 而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。 假期作业： 1背诵弟子规前六部分，同时作为每天练字的内容。 2阅读一本课外读物，做10篇读书笔记，做在笔记本上，至少写两篇读后感。 3画一张手抄报，图文并茂，8开素描纸，“新春佳节话春联”或“年俗文化我研究” 4天天练字，不少于10张，内容为背诵的弟子规，用16K方格练字纸。 5阅读《二十四孝》经典故事，写一篇读后感。 6帮爸妈做家务，写三篇孝心日记。 7写一篇“争当安全小卫士”的文章，用作文的形式记述你制止或劝阻的不安全行为。 8完成寒假生活，能做的题做，不能做的题不做。 9写1至2条幸福感言，写在新语文书的内皮上。 10预习新书1至2单元，要求按预习的要求认真对待。（注：作业中的“读后感，日记、文章、练字”都用16k方格练字纸。以备开学参加评比） 学生的情况汇报 进步快学生： 学习优秀学生 还有待提高，我们还需共同努力的学生。 开学以来存在的问题： 1、个别学生还未把学好语文当成是努力的目标，上课不专心，作业不完成，部分学生没有养成勤于阅读、练笔的习惯，学习质量不如人意。 2、作业书写有待提高。尤其是家庭作业。 基础知识—— 拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。 （需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。） 加强沟通，为了孩子共同努力 希望家长每天都要检查的事情： 1、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查相应的作业本或练习纸，并给予是否完成的确认。 2、监督孩子天天按要求认真读、背课文。 3、翻翻书包，看看作业本、练习纸和试卷的改错情况，书包里有没有与学习无关的东西。 教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。 教育孩子们不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。 * * 三3班家长会 1月16日至2月12日 农历腊月二十三至正月二十一 1 监督孩子做好假期作业 2 注意假期安全 关于期末考试 1期末卷面测试内容（120分） 2考试情况：120 1人 110——119 48人 100——109 10人 90——99 1人 ? 1 整体情况 2 问题思考 　　“听”不仅指认真听 老师的讲课，包括认真 听别人的发言。 在听的过程中接受或筛 选有用信息。 　　“说”就是要让孩子 说完整、清楚有条理。 　　“读”就是要提高阅 读量，每天阅读半小时。 　　“写”就是要写好 文章。 听、说、读、写 多练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。 （所有字都不要用拼音代替，勤查字典。） 基础知识—— 拼音、字、词、句 阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼 书籍是培植智慧的工具。 ——夸美纽斯 以提高表达能力的目的去阅读 积累好词好句 练习复述内容 加强情感体悟 尝试续写故事 学习评论书籍 三、三年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。 　　高尔基：“爱自己的孩子这是都会做的一件事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。” 不要随便，现在还是三年级 不要逃避，现在还是三年级 不要放弃，现在还是三年级 希望家长 做孩子学习的好帮手 1、发现问题及时与老师联系。 2、督促孩子认真完成家庭作业，动作迅速。对书写质量严格把关。 3、开口读、背课文，多阅读课外书报。